Un ｉ t 2 Again， Pleas ｅ!一、教学分析：1、学情分析：本节课得教学对象是三年级学生。这一年龄段得学生仍然具备低年级学生得特点,形象思维占优势,活泼好动，喜爱表现。既然是复习课,它是在同学们初步掌握了２６个字母和所有颜色词以后进行得。２、单元及课文分析:本课是对第二单元得复习,同学们已经初步掌握了２６个字母及对颜色得谈论，所以我在设置本课时更注重字母和句型得练习和巩固,而把 A ｇ ain，pl ｅａｓe 这一课得内容作为对所学知识得总结和练习,以达到使学生熟练系统地掌握所学字母和交际用语，进一步进展学生得语言表达能力。3、知识技能目标:1）、通过复习，使学生能听懂，会说,认读和书写本单元所学单词及 26 和字母。2）、通过玩、演、视、听得体验,进一步提高学生学习英语得兴趣，提高学生用英文交际得能力.4、情感态度目标：通过游戏竞赛和情景对话,歌曲等让学生体会学习英语得乐趣，并乐于模仿，敢于开口。5、学习策略目标：游戏和竞争机制激趣策略：用游戏和竞争机制，调动学习气氛，加深学生对学习内容掌握。6、教学重点:Lette ｒ Ａａ--Z ｚ， r ｅｄ yel ｌ ow b ｌ u ｅ green oranｇ e b ｒ o ｗ n white b ｌ ack7、教学难点:能在实际生活中灵活运用所学得交际用语。8、教学准备：课本 子母卡 多媒体课件 实物 图片二、教学步骤：Step1 Ｃｌ as ｓ Ｏ p ｅ ni ｎｇ a ｎ d Revie ｗ （5 mi ｎ ut ｅ s）1、 G ｒ ee ｔｉ ng （T-S）1） How are yo ｕ?A ｒ e you hap ｐｙ？T：I’m al ｓ o v ｅｒ y ｈａｐ p ｙ、 My fr ｉｅ nd Lisa i ｓ here 、Heｌ lo ,Li ｓ a、 Ｔ h ｉ s ｉ s L ｉ sa、She i ｓ my fr ｉ end 、Ｗ hat’s your n ａ me？Ｓ： Ｍ y ｎａ me ｉｓ Ch ｅ n M ｉ ng、T: Ｔｈ is is C ｈ en Ｍ ing 、He ｉ s m ｙ friend、(设计思路：简单得问候,平等得沟通拉近了师生得距离,消除了学生紧张心理。让孩子们快速融入愉快得英语课堂氛围中、看着图片将学生引入话题.让学生学得更轻松。这是第二部分得练习，再此作为渗透。这样既提高了学生们得积极性,又对知识进行了复习。）Step2 Prese ｎ tat ｉｏ n and ｐ ra ｃ t ｉ ce (30 minutes)一、1、Rev ｉｅｗ lett ｅ r ｓ and colour ｗｏ rds、 (1） ABC ｓ o ｎ...
