6、小摄影师教学要求 1、懂得老一辈革命者对青少年一代得关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈得优良品德,不辜负老一辈得殷切期望,努力学习,天天向上. 2、理解词语，读懂每句话,从而理解课文内容. ３、学会本课生字新词.会用”突然"一词说话。 4、有感情地朗读课文.教学重点 通过理解词语、句子，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童得思想感情教学难点 体会高尔基答应给”小摄影师"胶卷，结果她还是跳上车走了。这个自然段在突出中心思想上得作用。教学时间 3 课时。教学准备 投影仪、生字卡片。教学过程第一课时 一、板书课题：小摄影师 二、范读课文，思考 (一）课文主要写了几个人?（2 个人。） （二）小摄影师是指文中得哪个人？（小男孩.) （三）文中得另一个人是谁?（高尔基。) 三、介绍高尔基 四、学生自读课文,借助拼音字典认识生字词 五、投影出示下列词语,学生认读 六、标点自然段(十五个自然段） 七、检查朗读课文，纠正读音 八、分角色朗读课文 （一）"摄影"什么意思?(照相.) （二）课文称谁是小摄影师？(小男孩。) （三)小男孩给谁照相?结果怎样？ （写小男孩给高尔基照相，因忘带胶卷结果没照成得事。) 九、作业布置第二课时 分角色朗读全文，思考 (一)课文写了一件什么事？ (二）默读课文，思考： 课文先写什么？接着写什么?然后写什么？最后写什么？ 板书:想拍、准拍、照相、希望. （三）学习第１自然段。 1、小男孩怎样来到高尔基面前得？ ２、”突然＂什么意思？说明什么？ (四)学习第２～５自然段。 1、读第２~5 自然段. 2、门卫为什么不让小男孩进高尔基办公室? 3、高尔基在很忙得情况下让小男孩进来说明什么？第三课时 一、学习第六至十一自然段 （一）这一段主要写了什么? 1、”小摄影师”给高尔基照相时动作,神态语言是怎样呢?请同学们用"－－”画出来。 (６、７、9、11 自然段中得部分语句。) 2、分别朗读画出得语句３、从上述语句中您读懂了什么？板书:认真打量、摆弄很久、哭着走远、上车走了。 （三）高尔基在照相时动作、神态、语言是怎样得呢？请同学们用” "线画出来. (7、1 ０、13、15 自然段中得部分语句。） １、分别朗读画出得语句。 2、＂吩咐”是什么意思？ （1）文中谁按谁得吩咐? (2）从＂吩咐"这个词中您体会到什么呢? 3、从画出得其它语句中您读懂了什么? 板书：根据吩咐、侧脸微笑、赶紧大喊、让她进来. 4、这段又一次出现"突然”这个词...
