中班科学实验活动教案科学，指的就是分科而学，后指将各种知识通过细化分类(如数学、物理、化学等)讨论，形成逐渐完整的知识体系。下面是给大家整理的中班科学实验活动教案，仅供参考希望能够帮助到大家。中班科学实验活动教案 1活动目标：1、探究发现在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。2、能记录自己的实验结果，并大胆地用语言表述自己的发现。3、关注身边的科学，体验科学发现的乐趣。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。5、同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重点难点：活动重点：通过动手实验与记录，得出瓶子上有洞就可以将瓶中的气球吹大。活动难点：理解在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。活动准备：1、大小不一瓶口套好气球的瓶子若干(包括无洞、少洞和多洞)。2、幼儿记录纸、记号笔人手一份。3、课件《瓶中吹气球》(其中包含老师的记录表和原理动画)。4、气球，底托，差气球工具。活动过程：一、出示气球，帮助幼儿掌握吹气球的正确方法。1、(出示吹好的气球)师：看看，张老师带来了(气球)，你们都吹过气球的吧!2、请 2 名幼儿在集风光前吹气球。师：说说你是怎么吹的?你看到他是怎么吹的?3、小结：吹气球时要嘴巴贴住气球口，然后用力，还要连续不断地往气球里吹气，才能把气球吹大。(分析：兴趣是的老师，气球的出现让幼儿有将它吹大的欲望。而且这个环节以这种形式调动起幼儿已知经验，这样幼儿就能更好地掌握吹气球的方法，为下面的活动做好铺垫。)二、分批投放材料，让幼儿探究得出气球在有洞的瓶子里能吹大。师：假如把气球套在(瓶子)上，还能吹大吗?(记录下幼儿的猜想)去试一试就知道了。(第一次投放材料：小瓶无洞)师：谁来说说你的发现?幼：吹不起来。可能瓶子太小了，瓶口太小了，没有空气等等。师：我们试下来发现瓶子里的气球都没有吹大。讨论：那为什么气球在这些瓶子里吹不大呢?师：是不是瓶子不够大呢，张老师也不知道，这样吧，我再给你们些大点的瓶子去试一试。(第二次投放材料：中、大瓶有洞无洞均有)师：有的气球吹大了，有的还是没有吹大，怎么会这样呢?这里一定有秘密，你们再去比一比、看一看、找一找。师：秘密是什么?幼：瓶子底下有洞洞。小结：原来，瓶中的气球能吹大，秘密就是瓶子上有洞洞。(点出洞洞)(分析：从“吹气球”到“瓶中吹气球”，难度逐渐加深，激发了幼儿在瓶中吹气球的兴趣，从而投入到探究活动中去。从幼儿的年龄特点出发，预设幼儿的需要，以幼儿为主体，提供大小不一的瓶子...
