中班阅读活动：《小兔分萝卜》活动目标1.倾听故事，知道排队可以让活动变得更加欢乐、有序。2.能认真观察画面，敢于表达自己的想法，尝试理解“乱成一团”、“井然有序”的含义。重难点重点：知道排队可以让活动变得更加欢乐、有序。难点：乐于在日常活动中实践情感。活动准备课件 PPT、小饼干、日常照片收集。幼儿已认识“乱成一团”、“井然有序”，并准备字卡。活动过程一、观察封面，引出故事。1.观察画面，说说你看到了什么，说说谁最爱吃萝卜。2.结合音效，猜猜季节，引出故事情景“今日我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事，故事的名字叫小兔子分萝卜。NO2 图片”二、倾听故事，理解内容。1.配乐讲述故事。从前，在一个山林里，住着一个长着白胡子的老爷爷，他是一个好心的老爷爷，常常会帮助有困难的人。在一个寒冷的早晨，老爷爷打开窗户，发现外面下起了鹅毛大雪，“哎呀，雪下得那么大，山上的兔子们一定饿坏了。”老爷爷替那些住在山上的小兔们担心起来。于是，老爷爷从仓库里取出一个大袋子，说“把这些剩下的胡萝卜都给小兔们送去吧！”，说着就把袋子装上了推车，推到了山林里。“哗啦啦”老爷爷把袋子里的萝卜，全都倒在雪地上，心想这样小兔子们吃起来就方便多啦！接着，他向四周喊起来：“小兔们，快出来吃萝卜啦！”,看见小兔子不敢出来，就推着小车回家啦！小兔子们看见老爷爷走远了，都一个一个跳了出来，看到有那么多好吃的萝卜，可快乐啦，心里想...(1)语态温柔，感受老爷爷对小兔的关爱，引入故事情景，并与下文产生强烈对比。(2)小兔们看到那么多好吃得萝卜，心里会想什么？2.猜想。(1)点击“乱成一团”动画，猜猜小兔们在干什么，可能会说什么？语气(2)听音效，幼儿个别、集体模仿小兔语言，说说这样好不好，为什么？(3)出示字卡“乱成一团”，老师小结像这样...我们可以用一个词语表示...幼儿重复。那你们在幼儿园里，什么时候也会乱成一团呢？3.继续逐幅“互动讲述”：看图观察、表达。正在他们吵得不可开交时，远处传来了兔爷爷的声音“孩子们，别吵啦！”兔爷爷柱着拐杖，慢悠悠的走过雪地，来到小兔们身边，一脸严肃地说：“。。。”（音效）。于是，兔爷爷开始想办法了，他想的第一个办法是什么呢？【中班阅读活动：《小兔分萝卜》】
