互联网重构教育新生态 中图分类号:G424.2 文献标识码：C 文章编号：1673-9949(2025)03-0052-02 “中国教育不改革真的不行了，培育不出时代需要的人才。”顾明远先生参加完郑州国际教育论坛回京路上语重心长地对笔者说。作为一个在线教育行业深耕了近十年的人，笔者对顾老说:“中国教育正面临全面重构的历史机遇，我们希望借助互联网和新技术的力量,推动中国教育向前迈进!重构教育边界，打造全新教育生态”. 教育在不断变革，学校一直尝试创新。过去，学校主要用于传授生活技能;第一次工业革命后，现代教育实现标准化管理：移动互联网时代，教育正迎来又一次重大变革，教育边界消逝的迹象开始显现。过去的 3年，教育部出台信息化工作重点和“三通两平台”的建设，各省市教育管理部门更是将信息化作为办好新时代教育的最佳方案，学校从教学形式、教学管理到学习场景都在发生变化，体制外的在线教育机构更是以每天 2。6 家的数量快速增长。 只要我们提前行动。就有机会成为引领教育变革的人.从 2025 年 6月至今，笔者走访 10 多个省教育厅，与 30 多位教育局长和 100 多位校长做过深度沟通。基于对教育的理解和互联网企业的背景，笔者发现互联网正在推动教育行业的重构。 一、互联网让教育更公平、有效、有趣 公平是当前教育解决的首要目标。随着慕课兴起，互联网正好可以解决这一基本难题。 2025 年，美国兴起慕课（大型开放式网络课程)；2025 年,哈佛和麻省理工大学成立 edX（大规模开放在线课堂平台）；2025 年，清华大学加入 edX，同时成立中文慕课平台“学堂在线”，随后慕课在中国流行开来。 慕课首先解决的是教育公平问题,不同地区的学生通过互联网都能享受一流的教育资源。其次解决有效问题，有效是体制内教育的最大硬指标,包括效率和效果。老师备课、上课效率普遍低下,布置大量作业备受诟病，学生学习效果不一定理想，无法在课堂上被满足或掌握不了所学知识，课外培训应运而生。一时之间，学校负责课堂、培训班负责课外成为学生共识。 笔者认为，学生上培训班的根本原因是课堂需求未被充分满足，作为推动教育变革的一个重要手段，互联网首当其冲重构体制内与体制外的边界，二者边界正逐渐消逝。体制内教育通过采纳翻转课堂模式，无形中延伸到体制外,不仅提升老师教学效率，更增强学生学习效果。 课前，学生可以在家观看爱学堂微视频预习；课中，老师播放知识点和趣味性结合的微视频：课后，学生遇到难懂知识点...
