人才培育的软件测试课程改革 摘要: 关键词： 软件测试；应用型人才；案例式教学;教学产业化 随着我国 IT 行业的进展，越来越多的企业意识到软件测试的重要性,所以软件测试人员成为当前 IT 业界亟需的热门人才。面对软件测试人员紧迫的需求形势，应用型人才培育单位应该扩大软件测试人员的人才培育规模，提升培育质量。 一、《软件测试》课程教育现状 我国软件测试技术进展已有十余年,但 IT 市场对于测试人员仍然表现出供不应求的势态。当前国内高校对软件工程专业几乎都会开设软件测试课程，甚至有些高校已经设置有软件测试专业。2025 年 11 月，教育部主办了“2025 年高等学校软件测试课程教学论坛”，对测试人才的培育及测试领域的全面进展起到了积极地推动作用［1］.高校系统化的专业教育体系为学生奠定了扎实而科学的学科基础，并对软件测试技术的理论化和系统化进展起到了不可替代的作用.利弊相依,传统的人才培育模式对软件测试课程设置和培育方案上还是会存有以下不足。 1．重理论轻实践在传统的软件测试课程设置中，大多采纳老师在课堂上讲授理论知识，学生上机时完成实验操作的教学方式。实验的目的仅仅为了检查学生知识点的理解和掌握，实验题目大多比较陈旧,不能与时俱进地与当前的最新技术或最热门的应用相结合，使得学生的测试知识体系过于单薄。 2．重学生个体知识积存,轻团队协作水平培育团队协作在软件工程中的重要性无须多述。软件测试作为软件工程中重要一个环节，贯穿于整个软件生命周期,测试人员与系统分析员、软件设计师、程序员、维护人员之间的沟通必不可少，良好的团队协作才能有助于项目的实行,有助于高效、准确地开发出高质量的软件产品。传统的教学模式中，很少引入分组协作的环节去锻炼学生的沟通和沟通水平，更不能设计出测试人员和开发人员的沟通场景，不能满足学生在项目中去加深理解、巩固提升的需求。 3．重即有知识，轻科学创新一直以来，软件测试课程在高校的课程体系中受到重视并不多,课程结束后并没有连续测试知识的后续课程。所以,学生不能在后面的学习和实践中实行总结提升。知识在母体中是要经过消化、适合、转化、演进、创新、融合、活化，而后才称为组织的“行动知识”，现有的教学模式不能很好的产生知识发酵效果。 二、《软件测试》课程特点和培育目标 软件测试是一门应用型较强的学科，应注重理论联系实践。一个合格的软件评测师除了要掌握即有的测试理论和软件知识外，还必须具...
