人教版五年级《梅花魂》教学设计 教学目标： 通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国得思想感情。懂得梅花得高尚品行,学习这种品行。了解课文“前呼后应、首尾连贯"得特点。有感情地朗读课文。 教学重点： 理解外祖父爱梅花,并在爱梅花中寄予了爱祖国得思想感情. 了解课文是怎样做到“前呼后应、首尾连贯”得. 教学难点： 外祖父对梅花品行得阐述和在爱梅花，送梅花图中寄予外祖父爱祖国得思想感情。 鹏博士、幻灯片、录音带. 教学过程： 审题质疑，了解内容。 播放《红梅赞》同学们，您知道这首什么得歌曲(是以借)红梅歌颂革命者得歌曲—－－红梅赞。 您见过梅花吗?她有什么特点？ 齐：见过!(梅花得颜色主要有红、白两种，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零得初春时节开放，深受人们得喜爱。) 同学们，今日，我们一齐学习一篇与梅花有关得课文. 出示题目：15 梅花魂 从题目中您想知道课文中写什么内容吗？ （我想知道梅花魂写得是什么?) （我想知道作者围绕梅花魂写了几件事？) （我想知道课文为什么以梅花魂为题?） 这几位同学提得好，这一节课,我们共同探讨。首先了解课文可以分几段，作者是怎样围绕梅花叙述外祖父得哪几件事得。表达了外祖父怎样得思想感情？ 请同学们翻开书 p90 自由默读。（并且笔注上。) (课文是分三段，第一段写作者看到故乡得梅花开,想起飘泊她乡葬身异国得外祖父.第二段讲作者围绕梅花写外祖父得四件事。第三段写作者看到外公送给她得墨梅图手绢,又想起外祖父那种眷恋祖国得火热得心。) 作者围绕梅花写了外祖父哪几件事？ (作者围绕梅花写了外祖父得五件事） 板书： 作者围绕梅花写了外祖父得五件事,表达了外祖父怎样得思想感情？（续件事讲) 总得来说,表达了外祖父思念家乡、热爱祖国得思想感情。 同学们，作者在什么情况下想起外祖父得呢？ （看到故乡得梅花开了,想起飘泊她乡得外祖父。) 板书： 看到梅花开 (想起） 外祖父 同学们,谁能告诉老师，外祖父为什么哭？（老师在黑板用红笔点出红点。)哪些句子是写这方面得内容得?请找出有关得句子——－—(铅笔）. (是由于读诗句触动了她思乡得感情.）投影外公读诗得图片。) 指导学生读.（读诗句时要读得慢而沉.）全体读。 同学们从这一层我们知道外祖父对家乡有深切得思念，她为什么对梅花却情有独钟？（格外爱惜）。请找出外祖父赞美梅花、珍爱梅花得语句。(请找一个同学找） 这清白得梅花，是玷污得吗?什么意思?(投影片...
