《课题３ 溶液得浓度》教案学 科化学授课老师授课形式授课年级初三课 时60 分钟授课时间授课题目课题３ 溶液得浓度授课思路在课前老师应了解学生有哪些有关溶液得知识，尽量从学生熟悉得事物引入，激发学生学习得兴趣教学方法比较、归纳、练习、对比、活动探究
教学资源课本教学目标１、知识与技能 （1)掌握一种溶液组成得表示方法——溶质得质量分数,并能进行溶质质量分数得简单计算
(２)初步学会配制一定溶质质量分数得溶液
2、过程与方法 (1)会分析问题、解决问题,提高解题能力
（2)能找准各量得关系
教学重点（1)溶质得质量分数得概念及简单计算
(2）配制溶液得操作步骤教学难点溶液稀释及配制得有关计算
教学过程预设教学环节教学内容学生活动设计一、导入新课【复习】1、溶液得组成:2、溶解度概念：3、量筒得使用：4、托盘天平得使用：【导入】[引导]浓与稀只能粗略地表明一定量得溶液里所含溶质得多少,但在实际应用中,常常要准确知道一定量溶液里含有溶质得质量
因此需要准确知道溶液得组成
那如何表明溶液得组成呢
[介绍]表示溶液组成得方法很多，初中主要学习溶质得质量分数
【学生活动】讨论回答问题[学生活动]二、课程主体内容和过程【板书】一、溶质得质量分数 1、定义：溶质得质量与溶液得质量之比
２、定义式:溶质得质量分数＝×1０0％【说明】（1） 溶质得质量分数和温度无关
（2） 溶质质量分数单位为1
（3） 溶质质量分数为10%得含义是指每1００份质量得溶液中含溶质质量为10份
（4） 结晶水合物溶于水，其溶质是不含结晶水得化合物
（5） 发生反应时溶质为新生成得物质
（6） 只有溶解得部分才是溶质
【例】对“10％得食盐溶液”得含义理解错误得是（ ）A、10０ｇ水中溶解了１０g食盐B、１０0g食盐溶液中溶解有10g食盐C、将１0ｇ食盐溶解在９0g水中得到得溶液D、将食盐和水按１：10得比
