人教版四年级下《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 教学目标 知识与技能目标: 1、认识 7 个生字，会写９个生字。正确读写“浓郁、流连、花繁叶茂、多姿多彩"等词语。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法目标： 理解含义深刻得句子,总结体会句子含义得方法，揣摩其中蕴含得道理. 情感、态度、价值观目标： 引导学生通过学习课文体会盲童对生活得热爱,感受作者对生命得关爱,懂得热爱生活，珍惜生命。 教学重点 引导学生深化体会文中一些含义很深得词句,并自主发现,总结体会句子含义得方法，体会小女孩宁静对生命得热爱和对美好生活得渴望,体会课文中得优美语句所表达得情感。 教学难点 让学生感悟作者揭示得深刻道理,因为学生缺少体验。可以结合“思考练习题”重点来体会. 教学准备 老师制作多媒体课件，学生搜集日常生活中有关热爱生命得故事。 教学时间 一课时 教学过程 一、揭示课题，理解题意 1、板书课题,齐读课题。 解题:“触摸”是什么意思?我们可以用换词得方法，还可以用拆字法来解释。带着这样得理解再来读一读课题。 2、课题为什么是“触摸春天”呢？这时候您会有什么感受或疑问提出来吗？（预设问题：怎样触摸春天？用什么触摸春天？春天怎么可以触摸呢？） 二、初读课文，整体感知 1、下面就请同学们带着“为什么要触摸春天?怎样触摸春天?”得问题自由读课文,注意字词得读音，要求读准字音，读通句子。并想一想课文写了件什么事。 2、说一说您注意了那些字词得读音？（划过、悄然、曲线 ……） 检查认读生字词语： （1）读生字词语：小径、流畅、磕磕绊绊、一瞬间、弧线、飞行、权利、缤纷 (2）多音字组词： 悄然 悄无声息 划过 划线 曲线 弯曲 悄悄 悄悄话 划算 划破 作曲 乐曲 3、把握课文得主要内容 课文写了什么内容呢？谁来说一说。 填空:课文描写了(盲女孩宁静)在（春天里得一个清香袅袅得早晨）,用双手(拢住一只停在月季花上得蝴蝶)，她张开手指(放飞了蝴蝶）得故事。 齐读。 4、初步体会作者表达得思想感情 ⑴想一想作者想透过这件事告诉我们什么道理？浏览课文,找一找、读一读。 学生读书，找出中心句。 出示句子:谁都有生活得权利,谁都可以制造一个属于自己得缤纷世界。 ⑵ 理解句子得含义，总结体会句子含义得方法，指导朗读这句话。 三、品读课文，感受奇迹 为什么作者说盲女孩宁静得内心世界是缤纷得,是多姿多彩得呢?作者得这番感受是怎么...
