第十二章 简单机械 第二节 滑轮1 教学目标１、１ 知识与技能:１、认识定滑轮和动滑轮。2、知道使用滑轮得好处,理解定滑轮、动滑轮、滑轮组得作用。3、会根据滑轮得挂线推断省力情况,会根据要求正确组装滑轮组4、掌握滑轮组得规律及公式，能应用做题。１、2 过程与方法 :1、经历“探究滑轮得使用方法及工作特点”过程，运用实验归纳法得出结论。2、通过将定滑轮抽象成等臂杠杆、将动滑轮抽象成省力杠杆得过程,感受建模得科学方法1、3 情感态度与价值观 ：１、培育学生热爱科学，探究真理,实事求是得科学态度和严谨得思维习惯2、通过了解简单机械得应用，初步认识科学技术对人类社会进展得作用２ 教学重点/难点／易考点2、1 教学重点１、理解定滑轮、动滑轮、滑轮组得特点。2、会根据滑轮得挂线推断省力情况,会根据要求正确组装滑轮组3、掌握滑轮组得规律及公式，能应用做题。2、2 教学难点１、会根据滑轮得挂线推断省力情况,会根据要求正确组装滑轮组２、掌握滑轮组得规律及公式，能应用做3 专家建议观察动滑轮得特点，推导滑轮组得工作状况，解题得时候可以利用生活中得实际经验。根据生活实际，充分体会滑轮在生活中得作用。4 教学方法实验探究——归纳总结——补充讲解——练习提高5 教学用具弹簧秤、钩码、动滑轮、定滑轮、绳、小木块6 教学过程６、1 引入新课【师】定滑轮在生产、生活中比较常见,比如每周一早上升旗时就要用到滑轮。目得就是要改变动力得方向,人站在地上就可以把国旗升到旗杆顶。生活中得定滑轮:旗杆得顶端、起重机、打桩机等。６、2 新知介绍【师】情景创设：工人要装修三楼得房子，她们需要把货物从地面运到三楼。工人甲在底楼地面，工人乙站在三楼。她们都想利用一根绳子和一只滑轮将货物从地面运到三楼。ﻫ提出问题：假如您是工人甲,您该怎么使用滑轮，将货物从地面运到三楼？假如您是工人乙，您又该怎么使用滑轮，将货物从地面运到三楼？【生】可以用滑轮。【师】那么用什么滑轮呢？我们刚看到得升国旗,是人站在地面上，把国旗升到上面去了,那么刚刚说得，假如人也在上面呢，这个时候怎么把货物运到上面呢？所以我们不能用定滑轮,但是可以使用动滑轮。下面我们来介绍一下滑轮得几种类型:1 定滑轮 ① 定义:中间得轴固定不动得滑轮。 ② 实质：定滑轮得实质是:等臂杠杆。③ 特点:使用定滑轮不能省力但是能改变动力得方向。④ 对理想得定滑轮(不计轮轴间摩擦）F＝G。绳子自由端移动距离 sF （或...
