亿以内数的读法教案教学目标 1．认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的进率． 2．熟记亿以内的数位顺序表，能正确读出亿以内的数． 教学重点 掌握亿以内数的读法． 教学难点 中间有 0 的数的读法． 教学过程 一、复习导入： 1．读出下面各数 3612 2361 1236 6123 问：上面每个数中的 3 各表示多少？6 在每个数中各表示多少？1 呢？2 呢？ 2．（演示课件“计数单位”）回答下面各题 （1）10 个一是（ ）10 个十是（ ）10 个百是（ ） （2）一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的进率是多少？ 二、学习新知 1．谈话导入：我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中，还常常用到比万大的数．如：1994 年首都北京的人口有一千零五十一万．光的速度是每秒二十万千米、地球离月亮大约有三十八万四千四百千米．今日我们就来一起学习像这些比较大的数的读法．（板书亿以内教的读法） 2．用算盘帮助数数，认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿． （1）出示算盘，让学生在千位上拨上一个珠，问：这表示多少？（一千）然后让学生一千一千地数，一边数一边拨珠．问：“你发现了什么？”（10 个一千是一万，千位满十向万位进一）．再一万一万地数，边数边拨珠并把发现的问题讲给大家听．（依次十万十万地数） （2）师问：照这样数下去 10 个十万是多少？10 个一百万是多少？10 个一千万又是多少呢？ （3）通过刚才的数数你们知道了什么？ （4）（继续演示课件“计数单位”）练习填空： 10 个一千是（ ）10 个一万是（ ）10 个百万是（ ）10 个千万是（ ） 3．师：万、十万、百万、千万、亿和个、十、百、千一样它们都是计数单位．（边说边板书）从刚才一边拨珠一边数数中，你们发现每相邻两个计数单位之间有什么关系呢？（继续演示课件“计数单位”） 4．认识数位和数位顺序表． 老师说明： （1）用数字表示数的时候，计数单位要按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位，老师对着计数单位，在上边板书数位，（师边讲解边整理出数位顺序表） （2）同一个数放在不同数位上，它的计数单位是不同的．如数字 3，写在十位上表示 3 个十，写在百位上表示 3 个百，写在万位上呢？写在千万位上呢？写在亿位上呢？ （3）根据我国的计数习惯，从右起每四个数位为一级，个位、十位、百位、千位是个级，表示多...
