高中化学的常用记忆方法在各学科的起始阶段，教师训练和培养学生的记忆能力，有着十分重要的意义。 如何才能使学生记得快，记得牢？除了学生个人的内部因素即所谓的“记忆力”以外，外部因素即所谓的“记忆方法”有时也起很重要的作用。记忆是以识记、保持、再认和重现的方式对经验的反映。“记”是外界信息在大脑中贮存、编码的过程，“忆”是在头脑中提承信息的过程。在教学过程中，为了强化“记”，以及有效地“忆”，武汉长平中学龙成涛、天津安维志等老师总结了以下几种化学记忆方法，实践证明，对提高教学效果是行之有效的。1．理解记忆法感性的记忆虽使学生停留在表面的、个别的、外部的认识上，这种记忆虽然重要，但只能是初始的记忆，只有把它提高到理性分析能力这一水平，就会获得清晰、持久、牢固的记忆。例如在记忆“气体摩尔体积”这个概念时，学生往往记不全，用不好，关键是不理解这个概念，可把它剖析、分解、记忆。这一重要概念是由“任何气体”——说明只适用气体，对固体和液体不适用，“标准状况”——指的温度为 0℃，压强为 1.01×105Pa，决不是其它温度和压强，“1 摩”—物质的量必须是 1 摩气体，“约为 22.4 升”——是专指 1 摩任何气体在标准状况下占有体积四部分构成。只要把这四部分弄清楚了，对气体的摩尔体积概念也就掌握了。通过 6 个小题的练习帮助记忆这一概念：（1）1 摩硫酸在标准状况下体积约为22.4 升。（2）1 摩二氧化碳占有体积约为 22.4 升。（3）在标准状况下氧气占有体积约为22.4 升。（4）在 2.02×105Pa 下 N2 所占的体积一定比 22.4 升大。（5）25℃时氯气所占的体积一定比 22.4 升大。（6）1 摩一氧化碳在标准状况下占有体积为 22.4 升。由于反复理解，这样较难的概念便记忆清楚，运用自如了。2．歌诀记忆法歌诀记忆法就是把待识记材料根据韵律改编成歌诀的形式来记忆的方法。例如，课本上的常见元素的化合价表，可记为：正一铜氢钾钠银，正二铜镁钙钡锌；三铝四硅四六硫，二四五氮三五磷；一五七氯二三铁，二四六七锰为正；碳有正四与正二，再把负价牢记心；负一溴碘与氟氯，负二氧硫三氮磷。再如，酸与活泼金属起反应的规律性，可记为：氢前少用钾钙钠，镁铝锌铁常用它；氢后统共一百斤，稀硫盐酸不反应。“氢前少用 K、Ca、Na”，因为 K、Ca、Na 都与水反应。“Mg、Al、Zn、Fe 常用它”，意即经常用 Mg、Al、Zn、Fe 与稀硫酸、稀盐酸发生置换反应。“氢后...
