四年级学生数学学习习惯养成教育总结 四年级学生数学学习习惯养成教育总结 四年级学生数学学习习惯养成教育总结 陆利群 良好的学习习惯，是把握学问，形成技能，培育力量，提高自身素养的重要前提。因此我们四年级数学组始终把学生良好学习习惯养成教育放在重要的位置，期初组织组内老师认真解读本学科的学习习惯培育工程和要求。加强与学生和家长的联系，通过各种途径，准时发觉工作中消逝的冲突和问题，订正工作偏差，使学习习惯养成教育朝着安康的方向进展。一、制定“学习习惯养成教育”实施方案 开学初，依据教育处的要求，结合我们四年级学生在数学学习上存在的问题，我们制定了相应的学习习惯养成教育实施方案。方案如下： “学习习惯养成教育“实施细化表 工程操作细则目标：每位学生明确认真倾听的重要性，特别是在课上要有良好的倾听习惯，听讲时留意力集中，不做与课堂学习无关的事。为提高课堂听课的效率打下根底。要求：认真听取他人的发言，想想是否正确，有没有补充意见或问题；学会评判他人的观点，承受他人的意见；对老师的演示、板书要认真地观看；积极答复老师的提问。方法与措施：老师特别关注听课效率低的学生，在课上对其进展多提问、点评，课上以全班表扬鼓舞为主，课后以单独点评为辅。评价：以同桌互评为主，老师点评为辅。目标：积极参加课堂活动，大胆举手，踊跃发言，快速应答。要求：到达流畅，娴熟应用所学内容，敏捷应用于实际生活中。方法与措施：日常沟通，同桌，小组合作等形式。评价：参加的程度和广度，语音的正确度和气于沟通及沟通的流畅度，表达大方度。目标：能提出疑问，找出解决问题的方法。要求：准时找到解决难题的方法。方法与措施：对一些易错题及困惑题准时做好记录。评价：提出问题是否有深度和广度，是否思索过解决问题的方法。认真倾听擅长沟通质疑问难目标：学生良好计算习惯的培育。要求：教会学生认真审题、认真验算、标准书写格式、要求。良好计算方法与措施：教给学生审题方法，整体把握题意，逐词析义，以求审题精确无误。老师教会学生正确、标准地摆竖式计算，统一格式要求。让学生知道验算的意义和重要性，持之以恒地养成解题验算习惯。评价：通过对计算内容的综合测试，了解学生的解题的正确率及计算习惯。。二、对比方案，实施有效的策略与途径（一）认真倾听 首先，老师讲课时精神饱满、语言清楚、指令明确、方法敏捷、手段多样，激发学生认真听讲的兴奋点。假如教学语言生...
