基于技能培育的《建设项目评估》课程教学改革探讨基于技能培育的《建设项目评估》课程教学改革探讨 摘 要：《建设项目评估》是工程管理专业一门系统性、综合性、实践性、政策性和信息化都很强的专业课程，在培育工程建设领域项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才的专业目标中应发挥其应有的作用。在《建设项目评估》课程教学中，应把握课程特点及执业特点，以能力为本位，以实现专业和技能培育的目标为基准，在教学体系上注重目标性、实践性和进展性，在教学内容上应突出工程管理专业职业能力乃至执业能力的培育特色，在教学方法上灵活多样，使学生建立现代的科学的项目评估思维观念和方法，更好地掌握知识，提高技能，增强社会竞争能力。 关键词：工程管理；建设项目评估；技能培育；教学改革 《建设项目评估》是工程管理专业开设的一门重要的专业课程，是在项目可行性讨论的基础上，对建设项目在市场、技术、经济、环境、社会等方面可行性的可靠程度进行全面审核、分析和评价，为项目决策提供依据。建设项目评估的推广和应用，对加快我国建设项目投资决策的科学化、法律规范化、法制化，对优化产业结构和资源配置，降低项目投资风险，提高项目投资收益具有重要的促进作用。通过该课程的教学，使学生掌握建设项目的投资环境分析、市场调查与预测、建设和生产条件的评价、财务分析与评价、国民经济评价以及不确定性和风险分析等基本理论和评估方法，掌握项目可行性讨论、项目评估等实务操作，具备项目可行性讨论和综合评价的能力。 1 《建设项目评估》的课程特点 作为工程管理专业的一门专业课，《建设项目评估》的课程特点体现在以下几个方面： 1）系统性。一方面表现为课程内容的完整性，对建设项目进行评估是对市场、技术、经济、环境、社会等各方面的分析和评价；另一方面表现在课程内容的相互联系、相互作用性。例如，项目市场分析是生产规模分析、风险分析的基础，技术分析是经济分析的前提条件，财务基础数据分析是项目经济效益分析、国民经济分析、社会效益分析的基础。通过对这些内容全部的分析和评估，才能得出对项目完整的、全面的认识[1]。 2）综合性。《建设项目评估》是讨论拟建项目建设的必要性、可行性、合理性以及效益、费用之间关系的一门技术与经济评价相结合的交叉学科。其实质内容是对投资项目的技术与经济效益进行评估，通过评估来决定投资项目方案的优劣或选择最佳投资方案，是在借鉴诸多相关学科知识的基础...
