小学三年级语文《自动人行道》教案及教学反思 1.小学三年级语文《自动人行道》教案 第 1 课时 教学内容 朗读课文，了解课文主要内容。 教学目标 1、学会本课 15 个生字，读准多音字“的”、“都”，理解并积存词语。 2、流利地朗读课文，了解课文主要内容。 3、学习课文 1、2 自然段。 教学重点：把握本课生字词和课文内容。 教学难点：“相当于”的正确理解和运用。 教学过程 1、谈话揭题。 〔1〕你乘过电梯吗？你能说说电梯的样子和作用吗？今日，我们要来生疏一种型的电梯。〔出示课题，齐读课题。〕 〔2〕看了这个课题，你会想些什么？ 学生答复，老师归纳成三个问题：①自动人行道是什么样的？②自动人行道会给人们带来哪些好处？③我们什么时候也能用上自动人行道？ 为了真正了解自动人行道，让我们一起来学习课文。 2、自学课文。 〔1〕出示自学要求：轻声通读课文，读准生字的读音；按自己的方法理解“大型”、“峡谷”、“增加”、“便利”等词语的意思；简要地说说课文的主要内容。 〔2〕学生自学。 〔3〕检查反响。 ① 同桌互读课文，检查是否读正确，读流利。 ② 读一读以下词语，读准字音，并说说带点字的部首。〔投影出示〕 电梯大型峡谷增加 快速进展旅游目的地都市 ③ 说说你分别用什么方法理解了哪些词语，还有哪些词语不理解。〔学生不懂的词语可在随后的课文学习中理解。〕 ④ 口头练习〔投影出示〕。 推断： a、自动人行道是一种大型自动传送带，可以上下升降。〔〕 b、我国香港及世界一些先进的大城市里已经有了自动人行道。〔〕 c、自动人行道只有慢速道，每小时走 5 千米，相当于步行的速度。〔〕 d、自动人行道可以让人们更省力、更舒心地去购物、旅游、办事。〔〕 3、学习第 1 自然段。 自由读第 1 自然段：这段共有几句话？分别讲了什么？课题是自动人行道，为什么要写一般电梯？指名答复。〔这段共有 2 句话，第 1句写电梯上高楼又快又省力，第 2 句引出了平躺在大路上的电梯。通过与一般电梯的比照，自动人行道更简洁使人理解。〕 那么这种平躺在大路上的电梯——自动人行道到底是什么样的呢？〔出示问题：①自动人行道是什么样的？〕 4、学习第 2 自然段。 〔1〕选择自己宠爱的方式读课文第 2 自然段，找出你最宠爱的语句来读读。 〔2〕随机出示学生找出来的句子，仔细体会自动人行道的特点。 ①“它是一条大型自动传送带，有人叫它平面电梯。” 说...
