小学手工美术教案 教材分 析把图案纹样组织在肯定形状轮廓中的一种装饰效果纹样就是适合纹样。适合纹样的形状可以是方形、圆形、三角形等。在确立了形状之后，定出骨架线，再在骨架上详细表现纹样的动势走向。这种纹样还可用来装饰我们的生活，如有适合纹样装饰的地面装饰品、靠垫、桌布、瓷盘、茶杯垫、手帕、方巾等。适合纹样的图案内容可以用花卉、人物、动物、风景等来设计。虽然适合纹样有多种形状特征，但本课主要是设计方形和圆形两种适合纹样，但不阻挡学生设计其他外形的适合纹样。从方形和圆形适合纹样的图像形式来分析，一般有对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。要设计一个漂亮的适合纹样，不仅图纹形态要美，颜色搭配也很重要。学生已学过冷暖色调，老师只须借用作品引导学生直观感知便可。教材中有相应的图形介绍，老师可以作为教学参考，引导学生观赏感知。为了进一步让学生直观感知适合纹样的美和适合纹样与生活的关系，老师和学生可课前收集生活中有适合纹样的物品(可以制作成多媒体课件的形式展现)，和学生一起观看分析、观赏感知适合纹样的特征。 本教学内容可以上 1 至 2 课时，上 2 课时的大致安排为：第一课时学习用绘画的方式设计适合纹样。绘画材料可以拓宽到油画棒、水彩笔、彩色铅笔等。其次课时用手工制作的方式设计适合纹样。可以尝试用彩纸剪贴、实物拼贴、雕刻等。 教学目标：1.熟悉什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及构成特点。 2.学习用多种方式制作适合纹样。用颜色绘制、雕刻制作、剪纸粘贴、实物拼贴等方法来制作，不拘泥于形式，使学生感受到丰富多彩的表现形式，形成开放的思维意识，并把握适合纹样的设计方法。 3.通过学习，感受适合纹样的艺术特色，发觉适合纹样在生活中的应用，感受艺术的生命力和有用性，提高美化生活的力量。教学重难点重点：通过学习使学生了解适合纹样的构成特点。 难点：把握适合纹样的创作方法。 课前预备(学生)收集适合纹样图片和生活中有适合纹样的物品，绘画工具。 (老师)课件、范作，生活中有适合纹样的物品。 教学过程设计 共案 个案 第一课时 1.观赏揭题。 老师用课件展现生活中有适合纹样的物品，引导学生感受适合纹样美化生活的作用。在老师展现局部图像后请学生也展现自己收集的作品，并请学生简洁说说自己对纹样构造特点的熟悉。 由于师生未曾探讨过，所以学生还不能讲清楚纹样的构造特点，这时老师引出课题——适合纹样。 2.争论讨论...
