小学老师教育心得温和力量

小学老师教育心得温柔力量小学老师教育心得温柔力量记得还没真正走进社会，踏入工作岗位时。有一次聊到将来的工作，有个前辈说：“老师是唯一一种被给予了断定别人对错权利的职业，另一种有此权利的身份是父母。〞末了，他又说：“一定程度上，老师影响一个人的一生，特别是小学老师。〞听后我不仅没有同感反而觉得他把这个职业想的过于严肃。时隔几年，身为人师的我重新想起这句话，不禁后悔没和这位前辈再多聊几句。每个班总有几个淘气捣蛋的孩子，也总有几个默默无闻甚至从不和别人沟通的孩子。我们班也不例外，今日就和大家分享一个我和她之间的故事。她叫鑫鑫〔化名〕,一个特别胆小内向并且没有表情的孩子。一年级刚开学时我并没有注意到她，因为太过宁静。后来我讨论班级名单时看到她的名字，接着几天我开始观察她：上课，面无表情，但是也给人一种在听课的感觉。下课，除了去厕所离开座位，其他时间都是宁静的坐在位置上，不闹不笑也不与人沟通。后来我了解到她还有一个双胞胎妹妹，两人在学校的表现一模一样。在和他家人交往的过程中知道了，单亲家庭的孩子，跟着妈妈和姥姥生活，在家时姐妹俩活泼一些，有说有笑。有人说，人只有在自己认为最平安的环境中才敢放松自己的神经。之所以有这种反差，或许是因为她在新的环境中没有找到平安感,觉得有必要找孩子谈谈心了。第一次和她沟通她站在离我一米远的地方，整个谈话我都没听懂她在说什么，不过我也早有预料。后来经过慢慢引导，至少能听清她在说什么，我说：“原来你声音这么好听啊，你妹妹的声音是不是也这么好听啊？〞她没有答复，但脸上却有着不好意思的微笑。后来我又说：“你知道吗？电视播音员的声音也这么好听，看电视的所有人都喜爱，你觉得他们勇敢吗？〞她点了点头仍然没有说话。“那你同意让咱班人听听你的声音吗？这么好听的声音不能只让老师一个人享受啊。〞她犹豫了一会儿仍然低着头不说话。我说“宝贝儿，老师和同学们都很期待听到你美妙的声音。〞她简单的“嗯〞了一声。我摸摸她的头说：“好，快跟姥姥回去吧，明天见。〞功夫不负有心人。又过了几天，我终于看到她在我的课上偷偷的举起了她的小手，虽然声音小到只能趴到她面前才能听到，但我还是表扬她“真棒，你的声音特别好听，希望下次你勇敢的把你的声音展现给别人听。〞坐下时我真的看到她脸上有着想笑却又难为情的笑容，一节课她举手五次，被提问三次，并且一次比一次表现得好！同时我心里也是满足到不行。再后来...