小学骨干老师培育计划 新的学期，如何制定小学骨干老师培育规划？下面是美文阅读网我收集整理的小学骨干老师培育规划，欢送阅读。 小学骨干老师培育规划篇一 一、指导思想 通过培训，使新老师进一步稳固专业思想，喜爱教育事业，熟识教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学力量，促进专业成长，使他们尽快成长为教学力量出众的合格老师。为此，我们依据上级有关部门的新老师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新老师培训规划。 二、预期目标 1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步稳固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能喜爱本职工作，喜爱学生。 2、初步把握学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向标准化。 3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的熟悉，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂力量，提高教学水平及学科质量。 三、培训时间 2025 年 9 月 2025 年 7 月 四、培训形式与要求 由集中培训和分散培训两局部组成。集中培训由镇中心小学统一组织，分散培训由各村小校长直接负责。 五、重点培训工作 1、从抓学习入手，以促进展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学老师职业道德标准》、《义务教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，标准自己，从而到达自修、自思、自我提高的目的。 2、从抓考核入手，以促提高。对新老师实行考核制，实行学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进展，考核结果作为新老师提拔、评先、树优的重要依据。 3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深化开展新老师备课、上课、说课、评课等活动，让新老师听课后，能取别人之长补己之短，促其进展。 4、培育与提升新老师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。实行理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新老师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中认真实践，准时总结，更好地成长。 六、总体措施 1、成立新老师培训领导班子 2、实行“青蓝工程”师徒接对的传统方式，充分发挥骨干老师、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。 师傅要从备课、上课等各个环节细心指导徒弟，切实提高其业务水平。...
