幼儿园大班下学期音乐教案《金蛇狂舞》及教学反思（5 篇模版） 《大班下学期音乐教案《金蛇狂舞》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班下学期音乐教案《金蛇狂舞》含反思！ 活动目标： 1、倾听《金蛇狂舞》，感受乐曲 ABA 的构造，并尝试用舞龙嬉戏的形式表现乐曲喧闹欢跃的气氛。 2、在配乐儿歌朗读的帮忙下，学习用两种不同的乐器进展表演。体验 B 段乐曲的对话应答构造和逐步缩短的乐句构造。 3、在乐队表演时，既要留意与本组同伴的协作，又要留意与其他组同伴的协调。 4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 重难点：体验 B 段乐曲的对话应答构造和逐步缩短的乐句构造。 活动预备： 1、观看舞龙的录像以及幼儿用书《金蛇狂舞》，丰富幼儿的有关阅历。 2、事先学习儿歌：“一二三四五六七，七六五四三二一。正月里来闹新春，龙灯耍得快又急。一二三四五，来跳狮子舞。一二三，来敲锣。三二一，来打鼓。咚咚咚锵咚锵咚锵，咚锵咚锵咚；锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。” 3、碰铃和圆舞板（数量均为幼儿人数的一半）。 4、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、老师引导幼儿完整地观赏乐曲《金蛇狂舞》，感受乐曲 ABA 的构造。 老师引导幼儿回忆儿歌，引出活动内容。 师：前两天我们学习了一首好玩的儿歌，师怎么念的？ 老师引导幼儿完整地倾听乐曲《金蛇狂舞》。 师：老师这儿有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你们可以跟着这首曲子的节奏念儿歌。你们仔细听一听，找一找，可以在哪里跟念？ 老师引导幼儿分析乐曲的构造。 老师引导幼儿自主尝试在乐曲的 B 段处匹配儿歌。 老师引导幼儿在 B 段处边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。 师：你们念的怎么样？这次，我们一边念儿歌，一边用一下一下拍腿的方式为儿歌打节奏，好吗？ 2、老师引导幼儿分组，并用乐器表现乐曲的 B 段两队竞赛的喧闹场面。 老师引导幼儿分成两队，并将椅子排成两路纵队。 师：现在我们要分成红队和绿队进展舞龙竞赛，谁情愿当红队队长？谁情愿当绿队队长？其他小朋友你支持谁，就搬椅子坐在谁的后面。留意两队的人数要平均。 老师引导幼儿学习用一队说一句的方式念儿歌。 师：刚刚我们是大家一起念儿歌的，现在分成两队了，可以怎么念？ 老师引导幼儿选择乐器，并尝试用乐器表现儿歌节奏。 师：下面，我们带着乐器跟着音乐参加舞龙竞赛吧！ 3、...
