幼儿园大班音乐《劳动最光荣》教案 活动目标： 1、通过对各种行业的劳动内容的初步了解，使幼儿了解劳动的艰辛，直接激发幼儿对劳动者的敬重之情。 2、通过活动体验劳动所来的胜利感，培育幼儿喜爱劳动好习惯。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 活动预备： 1、各行各业劳动者的图片，如：医生、司机、警察、消防队员、老师、营业员等。 2、歌曲《劳动最荣耀》的磁带、录音机或钢琴。 活动过程： 观赏歌曲《劳动最荣耀》，吸引幼儿留意力，培育幼儿喜爱劳动的好习惯。 1、老师出示劳动者的图片，提问： (1)“图片上的人是做什么工作的?” (2)“他们工作时主要做哪些事情?” 2、学习儿歌《勤劳的孩子》 (1)老师讲解儿歌每一句话的意思。 (2)请幼儿跟随老师一起学念儿歌。 (3)幼儿站起来围成半圆，和老师一起一边念儿歌，一边做仿照动作。 活动反思： 1．歌曲具象，让幼儿“动心” 幼儿的学习是心灵的接触，由于只有心灵方能到达心灵，学问的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的熟悉，对自身的反思。 要让幼儿对唱唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。“劳动最荣耀”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法进展为 A+A′的构造，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜亮。但整个歌曲较长，作为唱歌活动开展就必需截取，A 局部：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新居，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来制造。”歌词详细形象，易于理解，符合大班幼儿好仿照，对生活化的、趣味性的`、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄进展特征。 2．策略有效，让幼儿“欢乐” （1）老师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱好像“难得一求”。 中班幼儿还没有力量视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，唱歌活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。在清唱时，老师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过老师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能承受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到唱歌时“弹”的魅力，从而产生心情、情感的共鸣，促使幼儿与老师一起唱歌。 （2）图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能承受直观的事物。图谱教学在唱歌活...
