提升科研能力专家讲座学习心得 提升科研力量专家讲座学习心得 倾听了专家的讲座，使我受益匪浅
通过学习，我进一步了解到一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责
老师应当严密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进展积极探究，以形成规律性的熟悉
一名老师“只有讨论和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，--这是制造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉
” 老师只要增加自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就肯定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变
当我们的老师走上了从事讨论的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自己的职业生涯展现了新的希望
我认为积存丰富的教学阅历是培育自己在教育中才智性行动的不二法门
在确定树立教学风格，形成教学思路，估量教学问题的过程中不断丰富自己的熟悉和力量，积存有意的教学阅历和教学方法
在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进展猜想和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效
激情是教育才智性行动的点金石，没有激情的老师即使再有才智，再机灵，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参加意识
所以，只有通过老师激情演绎的情境教学，才是一个呈现自身才智性行动力量的平台，所表现出的机灵也越光荣夺目
时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，鼓舞着老师们长期细心耕耘在教育这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在
下面谈一谈我的体会： 其一，作为一名老师应当要博学求精
