老师节征文：用心浇灌老师节征文：用心浇灌 老师节征文：用心浇灌 我仍清楚地记得，自己曾是一名学生时，每逢老师节，便要特别精心地绘制贺卡送给老师。描画到贺卡上的每一笔都是那么细致，写到贺卡上的每个字必是十分工整，好象唯有这样，所做出的贺卡才能足以表达对老师的崇敬与感谢。 现在，我已是一名有着十多年教龄的老师。每次过老师节，感受着孩子们由衷的祝福，我也会自然地想起曾教过自己的老师，想起他们教育、关怀我的许多事。那一幕幕回想起来仍是那么生动，让我感动不已，无法忘怀。 一 读小学五年级时，教我们语文的是一位五十多岁，穿着朴素而干净，说起话来非常幽默、幽默的男老师，他姓刘。大家都很喜爱上刘老师的语文课，常常被他那精辟而生动的讲解和幽默的点评弄得开怀一笑，一节课在不知不觉间就过去了。他上课几乎不带语文书，更不会看教案，他说书已完全刻在他的心里了。 刘老师教授一篇新课文之前，我们都会把新课文预习一遍，并在专门准备的笔记本上写下预习内容，如生字组词、优美词语摘抄、段落划分及段意等。这是刘老师要求我们做的。现在想来，这对培育我们的自学能力大有裨益。等到刘老师上课时，大家都会争着汇报自己的自学内容，或被点名到黑板上板书段落划分及段意等。听了同学们的汇报，刘老师会对那些自学得非常好的同学用他那独特的语言让他们感受到充分的肯定与赞许；对自学得一般的同学那么挑出他们笔记中做得好的大加赞扬，有时可能就是因为他找到的一个好词语或组了一个特别的词而已；而对那些做得不好的同学那么摸摸他的头、拍拍他的肩或用幽默的语言调侃他一下，其他同学也跟着被逗乐了，他就更不好意思起来。大家也非常喜爱归纳段意及中心思想等环节。因为这时，大家可以各抒己见，对他人的发言展开充分的评议，完全沉醉在思辩的乐趣中。写作文是很多同学头疼的事。可我发现，刘老师教我们后，大家都期待着写作文了。原来上作文课时，大家可以争取时机朗读自己的作文〔有时刘老师也会点那些认为自己作文写得不好的同学把作文念给大家听〕，然后接受同学和老师的点评。最终，写得非常好的作文还会被刘老师收藏。他就曾向大家展示过多年来他收藏的学生佳作集。同学们都渴望自己的作文被收藏进去，所以相互较劲，看谁写得更好。刘老师还常常在班上进行写字竞赛、听写竞赛、作文竞赛等，以激起大家的学习兴趣。 正是刘老师这种把学习的主动权交给学生，充分地尊重、鼓舞学生，用幽默的语言带给大家...
