班主任创新案例，班主任教育故事《努力做最好班主任》努力做最好的班主任 作为一名班主任，每天面对纷繁琐碎的班级事务，辛苦自不必说。加之自己也是一名语文老师，自然又加大了挑战难度。面对繁忙的教育教学任务，假如不能合理规划，纵使你有分身之术，恐怕也难以应对自如。那么怎样才能让自己轻松做好班主任，遇事处变不惊呢，我做了如下尝试。 一、定岗定责，集体参加 自我接手三年级 2 班，我就制定出班集体的进展规划。虽然我没有参加这些孩子的一二年级，那未来就竭尽全力陪伴他们健康成长。三四年级进展班集体，五六年级完善班集体。因而自我踏进教室的第一天，我就向全班同学提出本学期的奋斗总体目标：自我管理上法律规范，班级建设创特色，学习成绩努力冲。通过与学生的协商，讨论，修改，将集体目标分解为以下几个具体目标：第一，参加无极限，要人人有事做，事事有人做。第二，教室文化让学生的生命自由成长。第三，大手牵小手，帮助后进生树立自信心，提高学习成绩，真正融入班集体。 为了完成第一个班级目标，培育学生的责任感，我实行岗位责任制，由学生根据自己的实际情况，选择适合自己的岗位，如有多个学生选择同一岗位，采纳竞争上岗的方式择优录用。一旦录用，要尽职尽责，定期总结，及时表彰。这样，我班无论大事小事都有专人负责，比如：学校班级优秀的稿件，从布置到审稿，送交，一直由宣传委员曹辰溪负责；班级的消毒工作及记录，由孙可馨同学负责；班级课堂秩序由佟浩宇同学管理；中午班级就餐由贾静怡同学带队 我的班主任手册，我只是制定出学期计划，期末做好总结，实 施过程中的班会方案，好人好事记录，学生缺勤情况等都有专人负责组织填写 这样，在一个小班集体中每个人都有一个角色，都有一份责任，学生的各种能力也在逐渐提高，作为班主任，我也有时间做计划中的其他事情。 只有心中有计划，做事讲秩序，才能在班主任工作中做到忙而不乱，处变不惊。 二、整合资源，寓学于乐 新课标强调老师要有 课程资源意识 ，有效实现课程整合。在 停课不停学 这段特别的岁月，我面对特别的教学形式，针对农村孩子的生活特点，对教材适当地补充、拓展，用大语文观来解读教材，将语文与课外实践紧密结合。 自从在线直播以来，静候屏幕成了我的习惯，在等待大家陆续进来的间隙，我有选择地播放一些适合孩子观看的片段，内容涉及人文、地理、科技等，开阔视野，丰富知识。或者与孩子分享新闻播报，生活趣闻 点点...
