班主任工作总结：让家长成为老师的帮手 班主任工作总结：让家长成为老师的帮手 又到一年总结之际，细想这一年的班主任工作，收获最大的是，我开头思考和实践在班级治理工作中，如何让家长成为老师的好帮手，如何做好家长的思想工作，如何教会家长与老师协作，共同做好毕业生的后勤保障工作和心理安抚工作。 一、积极接纳每一位家长 一个班级，班主任面对的是三四十个孩子，无论你具有多么丰富的阅历，都不行能把简单的教育工作做得十全十美。但在一个家庭中，可能是 2-4 各家长面对一个孩子，要是每个家长都把自己的孩子治理好，那班主任工作就轻松很多。 所以刚接任初三班主任时，我便与原班主任交接，细致了解班级状况和每个学生的家庭状况，了解哪些是严峻型家长、哪些是宽松型家长，哪些是学问型家长、哪些是较无为型家长，哪些家长与老师沟通较多，哪些家长不在州温或者离异、与老师沟通较少；哪些家长温柔理性，哪些家长直率急躁。从年龄到性格，从兴趣到职业力争在最短的时间充分把握了解学生和他背后的家庭，以便日后工作的开展。 二、急家长之所急，想家长之所想 把每个孩子都当成是自己的孩子，这对班主任来说并不是件简单的事，但只要想到对家长而言，孩子只有一个，将心比心，自然会贴近家长很多。 虽了解到班级与其他班的学业水平有肯定差距，但暑期返校后的第一次测试成绩让家长们万分焦虑，也让我忐忑不已。通过与学生沟通，与家长的电话联系、来校面谈等途径，我着手了解学生在假期的学习和生活状况，分析测试不理想的缘由。在第一次家长会前，我让学生照实分析自己成绩下降的缘由，并写出可以改良的措施。在家长会上，我不仅反应成绩，还将学生所写内容赐予各位家长，与家长坦诚沟通分析孩子假期生活中各种导致成绩下降的缘由，和接下来可以实行改良的措施。并将各任课老师的学业要求和家长对老师们的建议相互沟通，缓解家长的担忧。 之后，我和任课老师协作，狠抓课堂纪律，提高听课效率，加强对学生的学法指导，并准时通过短信、微信等途径，将学生的学习状况准时反应给家长，也让家长准时反应学生在家中的学习状况，真正落实家校协作。并对几个与家长有代沟和冲突的同学进展个别辅导，对其家长提出严宽有度的建议，在肯定程度上缓和了这几位学生和家长之间的紧急关系。 运动会上，我们班同学团结合作，各项竞赛成绩屡有突破。在之后的周记中，学生纷纷表达自己对运动会中同学表现的表扬和对班级的喜爱。我以此为契...
