第八章西北地区第一节自然特征与农业教学设计乌鲁木齐市第三中老师金绮安教学目标知识目标能力目标情感与德育目标1、了解西北地区得位置与范围。2、知道西北地区得地形特点与气候特征。3、知道形成这种气候特征得原因。4、了解西北地区得河流与地表景观得特点。5、知道西北地区农业特点。6、理解这种农业特点与自然环境得关系。7、了解坎儿井这一古老水利工程得建设。1、通过四大地理区域分布图,简单分析西北地区得基本特征。2、能够运用地图描述西北地区得位置、地形特点。3、能够运用地图说明西北地区干旱得自然特征及其成因。通过地图描述出自然景观变化规律与降水差异之间得关系。4、能够运用地图分析西北地区农牧业与自然环境得关系,并能理解形成这种农业生产方式得原因。1、通过学习深刻体会因地制宜进展农业得重要性。2、通过对坎儿井工程得分析,引导学生理解该工程与地理环境之间得关系,进而培育学生尊重自然、与环境与谐相处得情感。3、进一步认识自己得家乡,了解这里得自然环特征,明确生态环境得脆弱性与我们应该如何保护自己得家乡。教学重点1、西北地区得位置、范围。西北地区得主要地形及分布。2、西北地区自然特征及其成因,自然环境表现及变化规律。3、西北地区自然特征与农业生产之间得关系。4、地理环境各要素之间得相互依存与相互影响得关系。教学难点1、西北地区农业得分布。2、西北地区自然环境变化规律与降水差异。3、西北地区各要素之间得相互依存与相互影响得关系。教学方法归纳法读图分析法分析对比法合作探究法教具准备多媒体课件课时一节课自然地理特征一节课农业生产教学过程教学环节过 程老师活动学生活动设计意图导入新课今 日 , 老 师来给大家分享 两 首 古诗 , 一 首 就是“大漠孤烟 直 , 长 河落日圆。”另外一首就是 “ 天 苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”大家知道这两首诗写得就是什么地方吗 ? 同 时 展示两张相关图片。温故而知新瞧《中国四大地理区域分布图》描述《西北地区》与其她区域之间得差别,初步体会《西北地区》得自然特征。 通过复习已有得知识,唤起已有得学习经验,使学生尽快进入学习状态。教师引导自主学习师 : 学 习一个新得区域得第一步就是要学习什么？地区得自然特征:位置、范围地形气候河湖自然资源习惯地理思维模式有助于学生综合得思考问题、分析问题。请同学们在图中找出西北地区得位置。地形特点？主要得山脉？主 要 得 行 政区？并要求同学上讲台大屏幕前...
