认识机器人小学课件 一、教材分析 本课是广东教育出版社信息技术基础（必修）教材第四章第二节《用智能工具处理信息》在增加内容，本节课的任务是通过对红外避障传感器的学习，让机器人推断出障碍物的方向，从而解决日常生活中常见的问题。经过本课的学习不仅可以使学生学到相关的智能机器人知识（本节以灭火机器人为例），还可以激发学生学以致用的兴趣，培育学生将知识运用到实际生活中的能力，同时也培育了学生合作创新的精神。 二、教学对象分析 本课教学的对象是高中一年级的学生，此年龄段学生较易动，好奇心强，爱表现，上课时容易操作或和左右同学谈论与课本教学无关的内容。揭东一中在揭阳市每年组织的智能机器人竞赛中获奖累累，灭火机器人是揭东一中的强势项目之一，用灭火机器人呢引入，能够吸引学生的兴趣。因此，老师除了组织常规教学外，更多的要在教学设计过程中抓住学生感兴趣的事和物，利用高一学生爱表现的特点，将知识融入到活动中，并及时进行有效评价。 三、教学目标 1.知识与技能 A、了解红外传感器基本知识； B、智能机器人的搭建； C、熟悉编程思想以及条件表达式与条件推断的学习； D、通过合作学习、动手实践及综合运用进展多种能力，培育创新意识。 2.过程与方法 A、通过动手实践使学生掌握模拟与数字传感器的不同，培育学生的动手能力； B、通过分析机器人出现的各种情况与程序、传感器等因素的关系，培育学生分析问题、主动探究的`能力。 3.情感态度与价值观 A、培育学生的动手和动脑能力，培育学生的创新意识和精神； B、培育学生相互协作的精神，共同承受失败，分享成功。 四、教学重点 1、红外传感器的安装与使用； 2、红外测障的原理； 3、条件表达式与条件推断。 五、教学难点 红外传感器的正确安装及智能机器人程序的编写。对于流程图的概念，可能会有些同学不容易理解。可以用简单的话去解释，尽量不要复杂化。 六、教学过程 （一）创设情景，导入新课 师：播放一段揭东一中参加揭阳市第三届智能机器人竞赛灭火项目的竞赛录像，激发学生的学习兴趣，并提问学生：假如让你来参加灭火机器人的设计和编程，你同意吗？ 将灭火机器人带进课堂。 （二）展现目标，引入任务 活动内容： 让灭火机器人前行一段，然后原地转 90 度，分析步骤如下： 第一步、让机器人直走； 第二步、让机器人转 90 度：需要修改参数； 注意：我们会发现机器人转弯的角度不正确，那么就需要修改“转...
