课堂教学发言(fā yán)提纲 第一篇：课堂教学发言(fā yán) 提纲 课堂教学发言(fā yán) 提纲 ■对课堂(kètáng)的根本(gēnběn) 认识 科学开展观的核心是以人为本．它强调全面开展，要求协同开展，主张可持续开展
落实在教育教学工作中，就是以学生的开展为本，促使学生的 全面开展和全体开展
学生的开展，依赖于课堂和老师
经过半个世纪的摸索，人们终于得到一个共识：根底教育的改革，最终发生在课堂
课堂教学是师生生命中一段重要的经历
对学生而言，课堂学习是其学校生活中最根本的构成局部，它的质量，直接影响学生的开展和成长；对老师而言，课堂教学是老师职业活动中最重要的构成局部，它的质量，直接表达了老师的敬业精神和专业水平
因此，提高课堂教学效率，就 是珍惜学生的生命，就是实现老师的价值
因此，要立足课堂，聚焦课堂
■ 查找的课堂教学中存在的问题 突出问题：课堂教学的效率有待进一步提高，课堂教学的有效性有待进 一步提升
次要问题：课堂常规有待进一步加强；课堂管理有待进一步加强 问题依据：34
99%学生上课没有集中思想，开小差；60
64%认为老师讲课不精彩，没有吸引力
30%的学生觉得负担较重，完成功课需 3---4 小时
课堂效率不高，自然会增加学生负担
问题实质：老师的教育教学观念特别是课堂观、学生观有待进一步转 变；老师缺少自觉实践自觉反思的追求； ；学生学习主动性不够，主体地位不突出，而这一点，也取决于老师
问题成因： 老师的教育理念问题：有的是观念有问题，依旧是旧的观念；有的观念新，但只是停留在理念层面，课堂中没有行动；有的有新的理念，想尝试，但理念转化为行动，自己缺少操作性的东西；有的有畏难情绪，实践新理念需要探究，需要付出，于是穿新鞋走老路
有的实践一段时间后，(请帮助宣 传好范文 网：W bsmz
net)种种原因，又回到老路上
