谈会计技能大赛对培育会计人才教学改革的作用谈会计技能大赛对培育会计人才教学改革的作用 摘 要：开展职业院校技能大赛，可以检验各职校的技能教学成果和选拔优秀学生，可以引导各职校进行教学内容的选择，实训方式的改革，课程模式的更新和育人理念的确立，形成良性循环，保持健康进展，从而快速地提高学生的素养和技能。以高职会计专业技能竞赛为导向，分析高职会计教学改革的方向和策略。 关键词：技能大赛；教学改革；会计专业 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2025）06-0264-02 “普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，目前技能大赛已经成为全国各省、各职校的重要赛事，初步形成了“校校有竞赛，层层有选拔，师生齐参加，全国有大赛”的良好局面。它是中国职业教育制度的创新，也是教育工作的一次重大设计，更是对中国职业教育课改的具体实践。对加快职业教育课改具有十分重要的作用。 一、高职会计教学的现状 近年来，职业学校会计教学虽然进行了多方面、多层次的改革，课堂教学和课程设置也进行了不断的创新和进展，但仍然存在着许多不如意的地方，仍然有与社会需要不相适应的地方。 （一）课程内容不紧凑，实践教育不足 高职会计教学在课程设置上，过分强调知识的完整性、系统性，而忽视了知识的有用性。课程内容与学生的职业岗位不能相互匹配。会计技能部分不够重视，珠算、点钞等大多随堂练，电算化部分最多有个会计实训周，学生一知半解，效果可想而知。同时，学校实训设备有限，使一些本应该在实训机房完成的教学项目只能在教室里进行。忽视了学生职业能力的培育，缺乏必要的实践应用学习。 （二）教学案例选择不精当，“双师型”老师不足 当前，高职会计教学选择的案例素材各异。但一个共同的特点就是缺乏法律规范的案例教学。案例教学的素材缺乏有用性、典型性、针对性、综合性、启发性和借鉴性，直接影响了高职会计教学的水平和教学效果的提高。此外，从师资力量来看，真正的“双师型”老师不够，使得专业课教学水平差异较大。 二、高职会计教学改革的方向与策略 （一）开发校本教材 在选用优秀高职教材的同时，学校一定要结合地方经济进展的情况，结合学校的实际条件、学生的兴趣爱好和工作的实际需要，从职业岗位的要求入手，注重自编教材的开发与利用。同时，在编写教材时，把会计技能大赛融入其中。使校本教材的内容及形式能够尽可能地体现课程设计的总体要求，将分散的具体会计准则...
