第七单元 人体得神秘----比一、教材分析本单元教材就是在学生学习了分数得意义与性质、分数乘除法得基础上教学得
由于比与分数有着密切得联系,把比放在分数除法之后进行教学,既加强了知识间得内在联系,又为以后学习比例及相关知识打下基础
本单元得主要内容就是:比得意义、比得基本性质、运用比得知识解决按比例分配得实际问题
理解比得意义与性质就是本单元教学得重点与难点
二、 教学目标1、在解决实际问题得过程中,理解比得意义,会求比值,掌握比得基本性质
2、经历比得意义得探究过程与比得基本性质得推想过程,初步形成比较、类推、化归得数学思想
3、在解决有关按比例分配问题得过程中,感受比在生活中得应用,体验解决问题策略得多样性
三、教学策略 1、注意体现数学知识得内在联系
比、分数、除法之间有着密切得联系
教学时,要充分利用以往得知识经验,沟通三者之间得联系,完成比得教学
再如:比在应用方面与分数乘法有密切得联系,要注意引导学生将按比例分配得问题转化成分数问题,体会知识间得内在联系
2、提供大量、丰富得素材,让学生理解比得意义
“比”包含了同类量比较与不同类量比较两种,老师要借助信息窗中提供得人体各部分得比,使学生理解同类量比较得含义
借助自主练习中得习题,并补充大量得例子,使学生理解不同类量相比较得含义,从而使学生充分理解比得意义
信息窗 1 第一课时【课 题】比得意义【教学目标】1、理解比得意义,会读、写比;认识比得各部分名称;掌握求比值得方法,能准确地求出比值
2、理解比、分数、除法之间得关系,通过观察,让学生懂得事物之间相互联系
3、培育学生比较、分析、抽象、概括与自主学习得能力
培育她们在生活中发现数学问题,提出问题得意识
【教学重点】掌握比得意义,建立比得概念,能准确地求出比值
【教学重点】掌握比得意义,建立比得概念,能准确地求出比值
【教学过程】一、联系实际,激趣引
