2025外研版六上《unit-1-have-you-got-any-stamps-from-china》word教案

2025 外研版六上《unit 1 have you got any stamps from china》word 教案课题Book 11 Module 3--Unit 1 Have you got any stamps from China?学科小学英语年 级六年级老师余冬梅教材新标准英语 一年级起使用 第十一册讨论主题德育在小学英语学科的实践与讨论教材：1.指导思想与理论依据《英语课程标准》（2025 年版）要求英语教学要“体现工具性和人文性的双重属性”。 工具性承担着培育学生差不多英语素养和进展学生思维能力的任务；人文性承担着提升学生综合人文素养的任务。英语教学要“体现语言学习对学生进展的价值”、重视学生个体差异、重视语言学习的实践性和应用性。在体现工具性的同时凸显英语课程的人文性。 本节课的教学本着以“小学英语德育纲要”为指导，将语言知识、语言技能的教学与精神的教育紧密结合，渗透于整个教学过程中，凸显语言学习对人的精神的教育作用，让学生在猎取语言知识和语言技能的同时感受语言文字富有的情感、思想、内涵和意义，收成精神的教育和聪慧的启发。《小学英语德育纲要》中对英语学科德育范畴有如此的描述，“了解自己，关爱他人，形成健康人格。” 引导学生通过目标语的学习进一步了解同学、朋友，增进相互间的了解（爱好、爱好等），让学生透过语言学习加深对目标语文化的了解，认识文化差异，尊重不国文化。本节课根据任务型语言教学的有关理论知识，设计互动、合作的课堂活动，为学生搭建语言活动进展的平台，使学生在语言活动中不仅能够猎取知识、进展能力，更让学生体会到英语学习的乐趣，达到英语教育的目的，从而实现英语教育的意义。 2.教学背景分析（一）教材分析本教材是«新标准小学英语»。这套教材以人物为主线，以对话、故事为载体。语言知识的学习和运用紧密结合，引导学生运用所学的单词、结构来讲话、做事。整套教材的编写从语言学习的规律入手，情境创设丰富；结构清楚、体现语言学习和语言进展规律，一至四年级的教材是语言知识的出现时期，五六年级的教材为语言知识的复习时期。本节课新授的是六（上）第三模块第一单元 Have you got any stamps from China?单元话题为“爱好爱好”范畴中的收藏话题。教材的语法点较，共涉及到三种时态：一样现在时、现在进行时和一样今后时，但这三种时态均非新授。除此之外，本单元所涵盖的功能句型也较多，如：What are you doing? I am putting… Have you got any stamps from China? N...