《日月潭》教学设计

《日月潭》教学设计【教学目标】1.会认“潭，湖”等 12 个生字，会写“名、胜”等 9 个字，会写“群山、树木”等 11 个词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵二至四自然段。3.感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。【教学重难点】理解感受描写日月潭美景的词句；背诵第二至四自然段。【教学过程】一、 谈话导入1.师：中国是一个地大物博的国家，宽广的国土面积给予了祖国无限的美景，台湾岛就是地处祖国东南部的第一大岛，你们看，这就是台湾岛所处的位置。台湾岛不仅有雄伟壮丽的城市建筑，还有美不胜收的自然风光。日月潭就是享誉世界的著名风景区，今日我们就来接着感受感受日月潭的无限风光。请各位小旅客系好安全带，我们的飞机就要起飞了。今日我们前往的目的地是台湾省的日月潭。2.师：通过上节课的认识，我们知道了日月潭在台湾省的什么位置啊？（点击课件出示课题）生：日月潭在台湾省中部的山区。师：大家看啊，日月潭是台湾中部的玉山和阿里山相互碰撞，山体塌陷，出现巨大的山沟，旁边的浊水溪的水注入到山沟处形成的潭。潭是一个形声字左边偏旁表意，右边表音，本意是水深不可测。所以一般水很深的地方称之为潭。例如“桃花潭水深千尺”。是啊，我们不仅知道了日月潭的位置，水深，那里的景怎么样呢？生：群山环绕，树木茂盛，还有还有很多名胜古迹。二、检查字词，温故知新过渡：是啊，像这样的描写日月潭的四字词语还有不少呢，我们来跟他们打招呼吧。（课件出示词语，指名读。）师：大家可读的真准确呢!下面我们来进行一个游戏，叫做“打擂台”，看看谁能当选今日的识字小擂主。简单介绍规则，你们准备好了吗？（出示生字）过渡：恭喜这位同学，当选今日的擂主，老师要给他一个特权（给他一面小国旗，让他当小队长，带领这个旅行团，假如有表现更好的同学，就把国旗传递给那个人。）三、精读课文，感受美景。1、大声朗读第二自然段，说一说这一段写了日月潭的什么？（先自由读，再指名读）师：这一段写了日月潭的什么呢？生回答：写了日月潭的湖水很绿，还有日月潭的名字的由来。师：是啊，潭水在阳光的照耀下发出粼粼的波光。谁来读读这句话，课件出示“日月潭很深，湖水碧绿”。生读。师：展示光华岛，简单介绍，光华岛是日月潭中央的一个小岛，是日月潭的地标建筑，，那里夏季清爽怡人，是避暑胜地。那日月潭又是因为什么而的命名的呢？指名读：小岛把湖水分成两半……（边读边...