《赤壁之战》教学设计 一、课文特点介绍：这篇课文讲的是一个历史故事。东汉末年，曹操率兵南下功打东吴，东吴大将周瑜采纳诈降和火攻的方法，大败曹军，这是我国历史闻名的以少胜多的战争。 二、教学目标： 1 学会本课生字、新词。并能看图详细复述课文。 2 能给课文分段，概括段意，学习串连各段段意归纳课文要紧内容的方法。 3 通过学习课文，学生明白得赤壁之战，东吴获胜的全然缘故在于知己知彼，利用地利扬长避短。 三、教学重难点： 教学重点：1 串连各段段意归纳课文要紧内容 2 在明白得课文内容的基础上，指导学生看图详细复述“火烧赤壁”的通过。 教学难点：学生缺少历史知识、地理知识及古代战争的知识。有关知识，老师可结合课文内容做些简单介绍。 四、教学过程： （一）初读课文，了解课文要紧内容 摸索：1 故事里要紧写了战争双方的哪几代人？ 2 这次战争结果如何样？周瑜用什么方法取胜了曹操。 （二）细读课文，理清文章思路，给课文分段。读书、讨论、归纳、按情况进展顺序全文分四段。 第一段：（1—2）：交代了故事发生的时刻、地点、起因。 第二段：（3—4）、第三段：（5---10）故事的通过。第四段：（11）：故事的结果。 （三）再读课文，概括各段段意 1．学习第一段，默读课文 摸索：曹操攻打东吴，做了那些预备，当时参战双方的局势如何样？ 板书： 北岸 曹军 80 万 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~长~~~~~~~~~江~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 南岸 东吴 3 万 概括段意：曹军南下攻打东吴，因兵士坐不惯船，就用铁索把船连起来，预备渡江。 2．学习第二段，指名读课文。 摸索：着一段要紧写了什么？ 概括段意：黄盖向周瑜提出火攻曹军的主意，同时献出了一个如何打的计策。 3．学习第三段，读课文 摸索：东吴采纳了正确的进攻策略，实行了几个步骤？ [1]黄盖诈降 [2]预备 20 条船，都用幔子遮着，里面装着芦苇，上面扑上火硝、硫磺、还有几条小船拴在大船后面。（说明东吴预备得十分充分） [3]火攻曹营 概括段意：黄盖写信给曹操，加意投降，趁东南风，让装满了引火材料的船向曹操的船冲去，使曹操的船和军营全烧了起来。 4．学习第 4 段 概括段意：周瑜乘胜追击，曹操大败而逃。 （四）串连各段段意，归纳课文要紧内容 １、读一读所写的各段段意，（纵观全文，得到整体印象） ２、把各段段意串连起来，删去重...
