《黄果树瀑布》教学设计 一、教材分析 《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，要紧写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感，描画了黄果树瀑布的壮美，讴歌了大自然的无限生气对人的性情的陶冶
本文是一篇游记，写作特色鲜亮：一是采纳移步换景的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描画；二是善用、巧用比方，使文章的语言生动形象，如诗如画
结合《语文课程标准（实验稿）》对阅读教学的要求及第三学段的教学目标，本文的教学，重点是要引导通过诵读感受黄果树瀑布的壮美，学习作者的写作方法
难点是感悟大自然的无限生气对人的性情的陶冶、引导学生通过朗读，体会重点词语、句子在文中的表达作用
二、学情分析 《语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“联系上下文和自己的积存，推断词语在语言环境中恰当意义，体会其表达成效；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章差不多的表达方法
”是第三学段的教学目标
因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能明白得课文内容，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，教学侧重于通过多种形式的语言训练，指导学生明白得重点词句，体会其的表达作用，进而感悟大自然的无限生气对人的性情的陶冶
三、教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文
2．学会本课的 8 个生字，明白得重点词语， 3．通过各种形式的语言识文字训练，体会作者准确的用词，和生动的表达方法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生气对人的性情的陶冶； 4．学习作者“移步换景”的写作方法
四、教学预备 1．指导学生预习课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料； 2．老师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料，制作多媒体课件
第 1 课时 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文； 2．学习本课的 8 个生字，明白得重点词语
3．通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语
