【二等奖优秀教案】中班 可爱的小脚丫全国幼儿老师专业风采大赛--优秀教案参赛作品名称 可爱的小脚丫教学领域科学年龄段/班中班活动目标1、在活动中探究脚的秘密，激发幼儿探究的欲望。2、 能在集风光前大胆讲述。3、 感受脚丫趣事，体验脚丫游戏的欢乐活动准备1、 三条小路（垫子、积木搭的、石子小路、）2、 彩笔、纸、剪刀、颜料（供幼儿印脚印用的）活动过程实录 一、玩游戏“毛毛虫”，导入课题师：今日老师想和小朋友玩一个非常有趣的游戏“毛毛虫”——一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，一爬爬到膝盖上，一爬爬到鞋子上。（老师说到哪里，幼儿小手摸到哪里）毛毛虫爬到鞋子里了，怎么办呢？（引导幼儿脱下鞋子、袜子、露出小脚丫）教学建议：在导入活动中，要注意情趣性。脱鞋子、袜子的时候，老师可以和孩子一起脱袜，边脱边说儿歌：缩起小脖子(脱袜筒至脚心)，拉长小鼻子(拉出袜头)，弯弯小身子(对折)，住进小房子(放进鞋子)。二、摸一摸，玩一玩，探究脚丫的秘密师：伸出你的小脚丫，和好朋友打打招呼，看一看，比一比，你们的小脚丫一样吗？（引导孩子从脚的大小、胖瘦、肤色等方面去对比。）（幼儿分组讲述，老师仔细倾听，及时小结。）师：“找一找脚指头在哪儿，数一数有几个？一样吗？（老师引导幼儿有顺序地逐一点数。）师：小朋友，摸摸看，你的脚趾上有什么？（脚趾甲），脚趾甲有什么用？（保护脚趾头），看看你的脚上还有什么呢？（引导幼儿认识脚掌、脚跟）教学建议：这个环节主要引导孩子从脚的大小、胖瘦、及脚趾头的个数来认识自己的小脚丫，可以先让孩子自己比，然后请几个小朋友在集风光前比，加深孩子对脚的认识。三、走一走，玩一玩，体验脚丫游戏的欢乐游戏“走小路’提供三条路(垫子、积木搭的、鹅卵石小路)1、师：小朋友，今日我们一起来做一个“走小路”的游戏，大家来找一找有哪几条路？（垫子铺的，积木搭的，鹅卵石铺的）2、师：请你们光着脚到三条小路上去走一走，感觉怎么样？（幼儿自由走小路）3、师：你们走了哪条路，感觉怎样？（幼儿自由讲述）4、师小结幼儿讲述内容：刚才有小朋友告诉老师啊，说垫子小路软软地，最舒适；积木小路，有点硬，不舒适；鹅卵石小路呢，有点凉，而且也是硬硬的，还有点疼呢。你们的感觉都一样吗？还有其他感觉吗？5、请幼儿再次尝试，体验走小路（鼓舞幼儿每条路都尝试，用心体会，并能说出自己的感受）6、讨论小脚的用处：师：通过刚才的游戏，我们发现我们的...
