中等职业学校教学质量评价体系目 录课堂教学评价体系……………………………………………………1 “理实一体化”教学质量评价体系…………………………………5项目教学质量评价体系………………………………………………9生产性实训质量评价体系……………………………………………15工学结合学习质量评价体系…………………………………………20学生顶岗实习质量评价体系…………………………………………28学科学习质量周评价表………………………………………………35用人单位满意度评价表………………………………………………38学生就业满意度评价表………………………………………………40附件 1:课堂教学评价体系课堂教学评价根据不同课程类型进行有针对性评价。1、文化课、春季高考方向。重点在做到三个“主”老师主导、学生主体、训练主线；做到”三讲”。讲重点、讲难点、讲关键点:做到”三不讲”.自学会 的不讲、超大纲的不讲，不有用的不讲: 做到”三个关注飞 关注全面、关注后进、关注全程。2、专业课方向:重点在创设学习情景，提高学生学习的积极性:教学设计体现培育学生的职业能力:教学过程体现课改理念，采纳理实一体、项目教学、任务教学、主题教学等方法组织教学，突出学生技能的培育；教学过程引进企业 团队管理理念，通过小组合作等形式完成学习任。3、实训(实习)课。重点在”教、学、做”为一体的情境教学和教学秩序与安全。附件 1-1:听课评价表(适用文化课、春季高考) 附件 1-2:课堂听课评价表(专业课)附件 1-3:实训(实习)课堂教学质量评价表(听课老师用)中等职业学校专业建设指导委员会2025 年 11 月 8 日附件 1-1: 课堂听课评价表(适用文化课)执教 学科 班级 课题 上课地点 日期 评价视角主要视点点评要点权重评分教学目标目标设置合理，兼顾知识与学习能力目标的达成，目标描述用词正确 10 教学内容教学内容容量适中，重点突出，对内容的概括总结易于学生形成知识结构 15 教学方法策略(1) 做到三个”主”: 老师主导、学生主体、训练主线；(2) 做到”三讲”: 讲重点、讲难点、讲关键点；(3) 做到”三不讲” : 自学会的不讲、超大纲的不讲， 不有用的不讲；(4) 做到”三个关注”: 关注全面、关注后进、关注全程 35 教学资源准备(1) 准备学案，边学边教； (2) 创建教学资源或利用相关教学资源辅助教学；(3) 使用多媒体或其它媒体辅助教学 15 教学效果(1) 有课堂检测并且反馈...
