2.1 抽样方法共同成长见仁见智 教师:尽管互联网在我国发展的历史不算长久，但它给社会带来的影响，在青年人身上明显显示出来，并形成了一些不同于其他社会阶层的“青年问题”.从表面现象看，互联网是一种新的大众传播媒介和交往方式，它可以极大地满足信息资源共享，突破交流中时空的限制.在近几年的发展中，我国已开始在传递和获取各种信息、网上购物、计算机远程教育、通讯、网上娱乐等方面使用互联网，就其影响的广泛性和深刻性而言，在很多方面是人们始料不及的.以学校教育为例，网络的使用会在师生关系、教学模式、教学组织方式、教学过程的时空限制、教学手段等多方面产生影响.可以预见，以互联网为载体的全新的学习方式、工作方式、生活方式，将是构成 21 世纪社会和个人发展的基础.同学们如何看待互联网呢？ 学生(甲):传统媒体信息传播方式是单向的，即传播者将信息主动推给大众，大众处于被动的地位，因此政府易于控制青少年与色情东西的接触.互联网是一种新的大众传播媒介和交往方式，突破交流中时空的限制.自制力较弱的青少年往往会出于好奇或冲动心理刻意地去寻找一些色情、暴力信息. 另外，互联网在强化了青少年地球村村民的意识的同时，弱化了他们的民族意识.在某种意义上不利于爱国主义思想的形成. 互联网还对现有的道德观念、价值观念产生了或可能产生影响和冲击. 学生(乙):青少年的人生观、价值观尚未成熟，容易受到相异思想的冲击.计算机网络将全世界各个国家联系起来，不同的文化形态、思想观念在网络上或交融或冲突，使媒介文化帝国主义的形成成为可能.伴随着互联网的普及，各种信息犯罪活动也频频发生，其中一个显著特点就是犯罪多以青少年的介入为主.据国内外已经发现的信息犯罪案件统计，犯罪年龄在 18～40 岁之间的占 80%左右，平均年龄只有 23 岁，而且许多青少年信息犯罪分子并不想“犯罪”，他们把自己的行为看作是一种智力“挑战”或“游戏”.这种信息犯罪给国家安全和主权、知识产权以及个人信息权等带来了巨大的威胁，引起了世界各国的极大忧虑和社会各界的广泛关注，并且日益成为困扰人们现代生活的又一社会问题. 学生(丙):互联网也有它的好处，比如通过互联网传递和获取各种信息、进行网上购物和实现计算机远程教育等. 你如何看待中学生上网这一问题？你认为网络的开放性与青少年的某些犯罪行为有无关系？合作共赢 请与同学、朋友一起阅读下面的材料，然后根据材料回答问题. 笔记本电脑产品由...
