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高中数学 第一章 集合与函数概念 1.2 函数及其表示第1课时课堂探究学案 新人教A版必修1-新人教A版高一必修1数学学案

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1.2 函数及其表示课堂探究探究一 函数的概念1.判断一个对应关系是否是函数,要从以下三方面去判断,即 A,B 必须是非空数集;A 中任何一个元素在 B 中必须有元素与其对应;A 中任一元素在 B 中必有唯一元素与其对应.2.函数的定义中“任一个数 x”与“有唯一确定的数 f(x)”说明函数中变量 x,y 的对应关系是“一对一”或者是“多对一”,而不能“一对多”.【典型例题 1】 下列对应关系是否为 A 到 B 的函数.(1)A=R,B={x|x>0},f:x→y=|x|;(2)A=Z,B=Z,f:x→y=x2.解:(1)A 中的元素 0 在 B 中没有对应元素,故不是 A 到 B 的函数.(2)对于集合 A 中的任意一个整数 x,按照对应关系 f:x→y=x2,在集合 B 中都有唯一一个确定的整数 x2与其对应,故是集合 A 到集合 B 的函数.【典型例题 2】 下列式子能否确定 y 是 x 的函数?(1)x2+y2=4;(2)y=+.解:(1)由 x2+y2=4,得 y=±.当 x=1 时,对应的 y 值有两个,故 y 不是 x的函数.(2)因为不等式组的解集是∅,即 x 取值的集合是∅,故 y 不是 x 的函数.探究二 求函数的定义域函数的定义域是自变量 x 的取值范围,它是构成函数的重要组成部分,如果没有标明定义域,则认为定义域是使函数解析式有意义的或使实际问题有意义的 x 的取值范围,但要注意,在实际问题中,定义域要受到实际意义的制约.求函数的定义域时,常有以下几种情况:(1)如果 f(x)是整式,那么函数的定义域是实数集 R;(2)如果 f(x)是分式,那么函数的定义域是使分母不等于零的实数的集合;(3)如果 f(x)是二次根式,那么函数的定义域是使根号内的式子大于或等于零的实数的集合;(4)如果 f(x)是由几个部分构成的,那么函数的定义域是使各部分式子都有意义的实数的集合(即求各部分自变量取值集合的交集).函数的定义域要用集合或区间表示.【典型例题 3】 (1)求函数 y=-的定义域;(2)已知函数 y=f(x)的定义域为[-1,1],求函数 y=f(x-5)的定义域.思路分析:分析所给函数的表达式→列不等式组→求 x 的范围,得定义域解:(1)要使函数有意义,自变量 x 的取值需满足解得 x≥-1,且 x≠1,即函数的定义域是{x|x≥-1,且 x≠1}.(2) y=f(x)的定义域为[-1,1],∴-1≤x-5≤1,即 4≤x≤6,因此 y=f(x-5)的定义域为[4,6].方法总结(1)若已知 f(x)的定义域(a,b),求 f(g(x))的定义域,可由 a

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