师:大家都会数数吗？（会）那我们就先来数一数（出示课件）师:图中有几颗珠子？谁来说一说?你是怎么数的?（我是 2 个 2 个数的)师：大声数给大家听！(2,4,6,8^18)数的真棒，请坐再看看,这些圆片又有多少个呢?你又是怎样数的？（我是 5 个 5 个数的)全班一起数一数吧！假如想让大家数出 100 根小棒,你想怎么数?(我想 1 ０个１ 0 个数）为什么想 10 个 1 ０个数？(因为 10 个 10 个数简单)哎呀,说的真有道理,全班一起数一次，(１０,20,30^100)大家不仅会数，还能根据需要选择合理的方法，说明你们的数数学得很好,我们刚才数的数都是多少以内的数呢?（10 ０以内的数）对，这节课我们就来整理和复习 100 以内数的认识除了数数,这一单元,我们还学习了哪些内容？(比大小、数的顺序,写数读数，数的组成,数位顺序)这节课我们就围绕这几个内容展开复习首先请同学们在老师发给你的练习纸上写一个你喜爱的 1 ００以内的数，注意只写一个。写好了就坐端正告诉老师。请同学们说一说你写的是什么数?(学生说,老师写)收集还有很多同学想说,我们因为时间关系留到后面去说好不好?大家看我们写了这么多数，你会读吗？(会）一起来读一读!谁能说一说，我们读数和写数有哪些相同的地方？（读数和写数都从高位读起)你们同意吗？那读数和写数又有哪些不同呢？(写数是写阿拉伯数字，读数是写语文汉字）大家同意吗?那关于读写数你还有没有想提醒大家注意的地方？(读数的时候,几十的那个“十”容易写丢,）刚才大家已经复习了怎么读写数了，那我们在数数的时候，一个一个，十个十个都是计数的什么?(计数单位)那我们认识的计数单位有哪些?(一十百)这些计数单位之间有什么关系呢?计数单位有一、十、百,10 个一是 1 个十,10 个十是 1 个百好了,这三个计数单位我们把它们按固定的位置排列起来，就形成了数位，我们的数位是从哪边开始排列的?（是从右边开始排列的)从右边开始排列依次是哪些数位呢？(从右边数第一位是个位，第二位是十位,第三位是百位，)描述的对吗?老师在这里画的这几个点是什么意思？还有很多很多的数位在左边，留到我们今后去学习。数位是我们这一单元所有知识的基础，所有的知识都和他们有关。现在老师想请孩子们，把我们的黑板上写的这些数分分类。大家想怎么分？(1、个位和十位相同的分在一起）对发言有什么意见?100 是不是？那个位十位相同的这两个数字,他们一样吗?（不一样,十位上的 8 表示，个位上的８表示。）这就是数...
