1 班主任如何组织和培育班集体
1 确定班集体的进展目标，2、建立得力的班集体核心，3
建立班集体的正常秩序，4
组织形式多样的教育活动,5
培育正确的舆论和良好的班风
简述有意义学习的条件
客观条件：是指学习材料本身性质的影响
主观条件：是指受学习者自身因素的影响
如何激发学生的学习动机1）创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心
2)设置合适的目标3)控制作业难度,恰当控制动机水平
4）表达明确的期望5）提供明确的,及时的，常常性的反馈6)合理运用外部奖赏7）有效的运用表扬8）对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争4
简述学生心理进展的四个基本特征1 续性和阶段性，2 定向性与顺序性，3 不平衡性，4 差异性5 简述现代教育的进展优势1 加强学前教育并重视与小学教育的衔接，强化普及义务教育，延长义务教育年限，3 中等教育中普通教育与教育的进展，高等教育的大众话5 终身学习体系的建构,6 教育社会化与社会教育化，7 教育的国际沟通加强，8 学历与非学历的淡化
6 怎样建立合作，友爱，民主，平等的师生交往关系老师方面老师是组织者，起主导作用
良好的师生关系取决于老师
1 了解和讨论学生,2树立正确的学生观，3 提高老师自身的素养,4 热爱，尊重学生,公平对待学生 5 发扬教育民主，6 发扬教学民主,7 主动与学生沟通，交往,8 正确处理师生矛盾，9 提供法制意识，9 加强师德建设学生方面：1 正确认识自己,2 正确认识老师环境方面：1 加强校园文化建设 2 加强学风教育7
老师应具备哪些素养
道德素养：待事业：忠于民的教育的教育事业 对待学生，热爱学生 对待集体,团结协作,对待自己，为人师表8 师生关系：指老师和学生在教育活动中为完成一定的教育任务,以教和学为中介而形成的一种特别的社会关系，包括所处的地位，作用和态度等
9 社会知觉：是个体在生活实践中，对别人，对群体以
