1 班主任如何组织和培育班集体？1 确定班集体的进展目标，2、建立得力的班集体核心，3.建立班集体的正常秩序，4.组织形式多样的教育活动,5.培育正确的舆论和良好的班风。2.简述有意义学习的条件？ 客观条件：是指学习材料本身性质的影响。主观条件：是指受学习者自身因素的影响。3。如何激发学生的学习动机1）创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心。2)设置合适的目标3)控制作业难度,恰当控制动机水平.4）表达明确的期望5）提供明确的,及时的，常常性的反馈6)合理运用外部奖赏7）有效的运用表扬8）对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争4。简述学生心理进展的四个基本特征1 续性和阶段性，2 定向性与顺序性，3 不平衡性，4 差异性5 简述现代教育的进展优势1 加强学前教育并重视与小学教育的衔接，强化普及义务教育，延长义务教育年限，3 中等教育中普通教育与教育的进展，高等教育的大众话5 终身学习体系的建构,6 教育社会化与社会教育化，7 教育的国际沟通加强，8 学历与非学历的淡化。6 怎样建立合作，友爱，民主，平等的师生交往关系老师方面老师是组织者，起主导作用。良好的师生关系取决于老师。1 了解和讨论学生,2树立正确的学生观，3 提高老师自身的素养,4 热爱，尊重学生,公平对待学生 5 发扬教育民主，6 发扬教学民主,7 主动与学生沟通，交往,8 正确处理师生矛盾，9 提供法制意识，9 加强师德建设学生方面：1 正确认识自己,2 正确认识老师环境方面：1 加强校园文化建设 2 加强学风教育7.老师应具备哪些素养？ 道德素养：待事业：忠于民的教育的教育事业 对待学生，热爱学生 对待集体,团结协作,对待自己，为人师表8 师生关系：指老师和学生在教育活动中为完成一定的教育任务,以教和学为中介而形成的一种特别的社会关系，包括所处的地位，作用和态度等.9 社会知觉：是个体在生活实践中，对别人，对群体以及对自己的知觉，也叫社会认知。包括对别人的知觉,自我知觉，人际知觉三部分。10．习得性无力感:简称无力感，是由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感动无力控制，无能为力的心理状态.11。学制：指学校教育制度是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质，任务，要求，入学条件，修业年限和它们之间的相互关系.12.综合实践活动课程的基本理念1 坚持学生的自主选择和主动参加，进展创新精神和实践能力，2 面对学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性进展空间，注重实践...
