24 古诗两首—-《六月二十七日望湖楼醉书》教案课型：阅读课 课时：一课时教学目标：1、读懂诗句，知道诗的大致意思；2、能有感情地朗读并背诵古诗；3、感受作者对西湖忽雨忽晴的景色欣赏之意；4、体会诗歌的意境美。教学重点：读懂诗句，体会感情。教学难点：通过对古诗的理解，表达出诗的意境.课前准备:1、生收集西湖的资料,预习古诗;2、师准备相关课件。教学过程：一、联系生活，谈话导入1、提问:你们见过夏天的阵雨吗？谁来说说当时的情景？（让学生从风、云、雨等方面来说）2、引入诗题:今日我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗：《六月二十七日望湖楼醉书》,看看他是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的。（板书并领读课题，提醒学生注意停顿：六月二十七日/望湖楼/醉书)3、师：读了这个题目,你们知道了什么？还有什么疑问？ 知道“六月二十七日”是写这首诗的时间，此时正是一年中最热的时候，常常会有阵雨或雷雨出现。地点在望湖楼.4、介绍作者。苏轼，宋代人。他不仅文章写得好，诗词书画也都很有名.二、自由阅读，释疑解惑1、投影揭示：六月二十七日望湖楼醉书黑云/翻墨/未/遮山，白雨/跳珠/乱/入船.卷地风来/忽/吹散,望湖楼下/水/如天.2、各自朗读，读准字音，提出疑问.3、解惑、教学生字词：翻墨（像黑墨一样翻滚）、跳珠(活蹦乱跳的珠子).4、学生尝试理解诗句的意思。黑云翻墨未遮山:天空中的乌云，像泼翻了的黑墨水一样地散开来,还没有把整座山遮住。白雨跳珠乱入船：白色的大雨点像珠子一样，胡乱地往船上直溅直跳.卷地风来忽吹散：忽然刮来一阵大风，把满天乌云吹得无影无踪。望湖楼下水如天：望湖楼下水的颜色和蓝天的颜色一样。三、细读品味,体会感情1、细读古诗，处理好停顿。2、思考并讨论:（1）古诗《六月二十七日望湖楼醉书》写的是什么？（望湖楼的夏日天气变化很快.）（2）我们从什么地方可以看出来？（云未遮山,雨已入船.风吹云散,水天一色。）（3）这首诗哪些地方用了比方？（黑云翻墨、白雨如珠、水如天）3、诵读全诗，体会天气变化这快。（语速较快，重音落在“未、乱、忽、水如天"等词语上）4、设想当时情景，当一回诗人，吟诵《六月二十七日望湖楼醉书》.四、看图说意，加深感悟1、认真看插图，思考：图上画的是雨前、雨中还是雨后？（右上角插图画的是雨中，下方插图画的是雨后）2、用自己的话讲述全诗的意思。（六月二十七日,“我”正在望湖楼小憩。突然，从北方刮来的黑云，就像泼翻了的黑墨水一样排空而至。一座山还...
