《坐井观天》微型课稿一、谈话导入： 1、板书： 观天同学们，你们有没有看过天?你是在什么地方看的？根据你的观察，说说天给你的印象是什么?（大、美、蓝……）2、补充板书：井在井里看天有经历过吗？信任大家都不会有。我们来做个模拟实验，把书卷起来当做井,透过卷筒看天，跟平常看到的一样吗？3、板书： 坐这个词语从字面看是什么意思?（坐在井里看天）请大家齐读课题，这是个寓言故事。到底是谁坐在井里看天?看到的天是什么样子的呢？请大家读课文去探究答案。二、进入新课: （一）、初读课文,整体感知：1、同意读第一自然段的请读，这个故事里都有谁?它们在什么地方？青蛙-—井底小鸟--井沿（在图中指出井沿，理解“井沿”这个词语,也就是井边。）2、青蛙和小鸟在谈论什么问题？ 板书：天有多大？这个寓言故事中有青蛙和小鸟的几次对话，一问一答属于一次对话，现在大家用自己熟练的方法再读故事，找找它们的几次对话,并标出来。你找到了几次对话？（三次）（二）、细读课文，深化理解：1、天有多大？小鸟怎么说？它用什么词来形容？板书:无边无际(注意“际”是舌面音，要读标准)（1）“无边无际”是个四字词语,除了可以形容天大之外,生活中还有什么无边无际？海洋无边无际、沙漠无边无际、森林无边无际……（2)小鸟认为天无边无际,它这样说的理由是什么？(飞了一百多里）（3）师引导：是呀，小鸟自由地飞行在蓝天的怀抱中，它飞呀飞,它会飞过高山，飞过平原，飞过湖泊,飞过大河……就这样飞了一百多里，累得口都渴了,怪不得小鸟说天那么大呢。在这一路上它会看到什么?听到什么？有这么多见闻，它真是见多识广。 （4)请你用心的把小鸟的话读给大家听，为了表现天的大，在读时可以强调一下“一百多里”这个词。 2、青蛙认为天有多大呢？找到相应的句子读一读。 板书：井口大（1）青蛙的观点是天不过井口那么大，它的理由是什么？【“朋友,我天天坐在井里，一抬头就看见天.我不会弄错的。”】(2)在井里看天的青蛙肯定不赞同小鸟的说法，所以它这样说：“别说大话了！”你能给“大话”换个说法吗？（“吹牛”这个词语挺合适的）（3）因为有自己的理由，所以青蛙也显得特别自信,请你来读。自由读青蛙的话，可以加手势。（4）谁愿读青蛙的话？他要是读得好，我们就用掌声奖励他。(5）两个人的观点不一样,这种对话就是争论，语气中要有自信，才能读好争论，请试着读一读它们的第二次对话。3、小鸟和青蛙各抒己见,争呀争呀，谁也说服不了谁。...
