《我长大了》教学设计一、教材分析：《我长大了》是人教版品德与生活第四册第五单元《长大真好》的第一个主题，活动又分为四个部分:一是我有我的生活，二是放飞心中的愿望,三是我会做的事，四是假如我有20 元。编者意图是通过主题活动的学习，让学生分享七彩的课余生活，拥有美好的愿望。让其为自己的成长而感到欢乐，并掌握一定的自理能力及关怀体贴家人的方法，学会关怀他人,学会感恩生活。 二、学情分析 ：孩子们每天都在成长,他们喜爱学习和展示自己，但往往忽视了自己的生活上细微的变化，忽略了随处都可感知的欢乐与幸福.他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出,缺少一定的自理能力。通过这节课的学习，引导孩子们体验成长的欢乐，掌握一定的自理能力及关怀体贴家人的方法，学会感恩.三、教学目标：1、 知识和技能：看到自己的成长和变化,欣赏自己的优点和长处。能掌握一定的自理能力及关怀体贴家人的方法。2、 过程与方法：搜集从出生到现在的成长证据，通过积极参加和体验小组活动感受自己成长和变化.3、 情感与态度：拥有美好的愿望，同意成长，体验成长的欢乐。教学重点：能掌握一定的自理能力及关怀体贴家人的方法。教学难点：欣赏自己的优点和长处，体验成长的欢乐。 四 、课前准备：学生：搜集证明自己成长的资料(衣服、劳动照片、乐器、作 业本等) 老师：信封、信、调查表、场景图五、教学过程：（一)感受成长,唤醒生活1、观看绘本导入:《长大以后》 (内容详见附件 1）师：绘本中的故事告诉我们,成长需要学会什么？生：爱心、仁慈、勇敢……师：成长包括了方方面面.有的看得见，有的一下子看不见，请同学先来说一说你身上发生了哪些看得见的变化?预设生 1:长高了生 2：手脚变大了生 3：……随机板书：身高变化，长相变化2、神奇的礼物：师：有位小朋友为了让大家更直接真实地感受她身体上发生的变化，带来了她从小到大的衣服，接下来有请她为我们一一展示:（学生一边介绍她不同时期的衣服，一边挂在黑板的晾衣绳上）师：请这位同学再为我们穿一穿她 3 岁时的衣服，谈一谈感受？生:太小、太紧师： 这一切的变化都是因为-—《我长大了》板书课题（二）分享长处，为成长喝彩师:看到你们长高了，小手变长了，老师感到非常欣喜！可是你们身上看不到的方面发生变化了吗？（板书问号在课题后面）你们在长大的过程中学会看家本领了吗？老师带来了小调查表，课前也请你们准备了证明自己的资料,...
