《明湖居听书》公开课教案【教学目标】1、 通过朗读，感受说书场面和白妞说书的高超技艺；2、 学习正面描写和侧面描写相结合的写作手法,领悟它们在文中的表达效果；3、 揣摩课文特别比方在描摹声音上的作用。【教学重点】1、 从正面和侧面描写两方面烘托人物形象;2、 品味特别的比方在描摹声音上的作用。【教学难点】理解并能简单运用特别的比方描摹生活中的声音。【教学方法】故事激趣法，自主学习法，合作探究法【教学时数】2 课时【学前准备】1、 熟读课文,扫除生字词障碍.(要求:查字典或运用课文下面的注解解释词语,并给加点的字注音。）鹗气味 铮铮鏦鏦羯鼓 遽 俱 煞 熨 伏贴恍如 骋余音绕梁 戚戚2、 有条件的同学可以通过网络和书籍查阅搜集刘鹗和《老残游记》的资料。【教学过程】一、激趣导入.1、上课之前,老师给大家讲一个小故事。传说春秋战国时代,韩国有个名叫韩娥的歌唱能手，闻名全国.有一年，韩国突然爆发狂风暴雨，洪水决堤，巨浪冲天,把田园、房屋都冲毁了，百姓们纷纷逃命。韩娥在乡亲的帮助下幸免遇难，投奔齐国。途中盘缠用尽，一路饥饿,断粮已好几日了。于是,她便在齐国临淄城西南门卖唱求食。她的歌声美妙而婉转，可谓登峰造极，深深打动了听众的心弦。以至韩娥走后三天，人们依旧能够听到她歌声的余音在房梁间缭绕。于是，便有了“余音绕梁，三日不绝”之说.今日，让我们跟随刘鹗走入明湖居，欣赏一段与韩娥之歌有异曲同工之妙的大鼓书，感受民间艺术的魅力。2、昨天让大家回家搜集了一些刘鹗的资料，让我们一起来简单沟通下。（用PPT 显示重点文学常识。）刘鹗 （1857─1909)，字铁云，笔名洪都百炼生，清末丹徒（江苏镇江）人.《老残游记》共 20 回.主人公老残是一个不愿做官的名士，他奔走江湖替人治病.在老残的游历中,揭露了晚清吏治的黑暗，反映了涂炭人民的丑恶社会现实。特别是比较真实地揭露了貌以“清官"实为酷吏的狰狞、可鄙的面目。它和李伯元的《官场现形记》，吴趼人的《二十年目睹之怪现状》、曾朴的《孽海花》并称为晚清四大责备小说.二、默读课文，整体感知.1、请同学们快速默读全文，思考:文章描写了几处表演？你能用简单的话概括出来吗？哪处是重点？（琴师演奏、黑妞演唱和白妞表演，其中,白妞的表演是文章的重点。）2、既然白妞的表演是重点,为什么还要写琴师和黑妞的表演呢？你能结合文章中具体描写他们的语句谈谈吗?琴师：外貌丑陋 轮指弹奏抑扬顿挫，不同凡响黑妞：外貌装束朴...
