第三课 多彩的消费第 2 课时 树立正确的消费观一、 教学目标1、知识方面:学生识记消费心理的种类,怎样评价各种消费心理，理解四大消费原则。2、能力方面：着重培育学生的分析比较概括能力和参加生活实践的能力。3、情感态度价值观方面：通过本课的学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对环境污染问题，引导学生树立可持续进展、人与自然和谐互动等观念.此外还学生养成适度消费，量入为出以及避开盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者.二、教学方法和手段在本课教学中，我将从我们生活中两个熟悉的场景入手，采纳讨论式教学方法组织教学,鼓舞学生对同一消费现象发表不同的看法，形成不同观点之间的碰撞，从而激发学生的理性思考兴趣。三、教学重点和难点（1)教学重点：树立正确的消费观(2）教学难点：勤俭节约、艰苦奋斗原则四、教学过程（一)导入新课 师:众所周知,消费已经成为我们生活非常重要的部分，我们的生活离不开消费。上一框题我们了解了影响消费水平的主要因素学生：收入水平和物价水平。（复习旧课）老师：这些都是影响消费的客观因素，人们的消费还要受主观消费心理的影响。什么是消费心理呢？比如大家平常买衣服都会考虑哪些东西呢？（学生回答)人们在消费时会考虑消费什么、消费对少、消费后的感觉如何等等，这一系列的心理过程就是消费心理。今日我们就从认识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观,学会如何做到理性消费.（推动新课）二、树立正确的消费观（板书）情景一国庆期间，有一家四口准备上街购物.爸爸说，你们各需要买些什么呀？昨天我们单位发了奖金，今日我就满足你们一回吧。女儿丹丹马上兴奋地叫起来：“爸爸万岁!我呀，要买一个 MP4 ，我的同桌早就有了一 个 MP3 ，同学们都艳羡得不得了 . 这下可好了，哼，她的算什么！我要让全班同学都来艳羡我！” （攀比 ) 儿子抢着说：“老爸，我早看中了一条很有特色的牛仔裤，屁股上有好几个口袋，口袋盖子上还吊了银当呢，穿上它，走起路来叮当作响。这不, 裤口边上还有洞呢 , 我敢保证 , 这 可是世上 独一无二 的款式。 我要是穿上它呀,一定是酷呆了！爸，你先去帮我买吧！”（求异）妈妈也不想错过这个好机会：“老公,现在正 流行 染发，我的几位同事 都染 了， 我以前觉得手头紧，一直没有去,她们都说我老土。现在可好了,我终于可以赶上 时髦 了 , 我现在就 去染！”（ 从众） 问:妈妈、儿子和女儿的消费心理分别是...
