教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：1、知识目标(1）掌握作物脱毒、人工种子的制备过程和意义（2）了解单倍体育种和突变体的利用（3)了解细胞产物的例子2、能力目标 搜集有关细胞工程讨论进展和应用方面的资料，进行整理、分析和沟通。3、情感目标(1)认同细胞学基础理论讨论与技术开发之间的关系（2）关注细胞工程讨论的进展和应用前景.学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）： 本节教材内容对学生来说,第一课时已经学习了植物细胞工程的基本技术知识,这节课学习起来有一定的基础。老师可以采纳学案导学、让学生理解记忆为主结合讨论的方法。但是，本节内容都是前沿科技，学生难以亲身体会，老师可以用多媒体相关图片等资料，增强学生的感性认识。教学方法设计(结合教学重点与难点和学生情况描述所选择的具体方法）：本节教学重点是知道植物繁殖的新途径及细胞产物的工业化进展,这部分内容通过学生自学基本能够掌握；教学难点是作物新品种的培育,这部分内容与必修二的知识联系较紧密，需要老师引领学生回忆单倍体的概念、特点等相关知识，还可以通过多媒体展示单倍体育种与杂交育种的图解，比较各自的优缺点，使抽象的知识清楚、明了。教学过程(根据教学步骤和相应的活动序列进行描述,要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）:【旧知复习、导入新课】 1、回忆植物组织培育技术的基本原理和过程 2、思考利用这项技术能做哪些工作. [学生］思考回答问题。 [设计意图]对前面的已学知识进行复习巩固,为后面的知识做铺垫。【教学内容】 一、植物繁殖的新途径 [老师］课件展示以下问题，指导学生根据问题阅读课本，找到问题的答案.1、微型繁殖技术的概念是什么？2、微型繁殖的原理是什么？3、微型繁殖的优点是什么?4、作物脱毒的原因、材料、方法、结果、优点分别是什么？5、人工种子的概念、结构？6、培育人工种子的技术、原理？7、人工种子有哪些优点？ ［学生］阅读教材,解决问题并回答问题： 1、概念：应用植物组织培育技术，快速繁殖优良品种植物（也叫快速繁殖技术）。2、原理：植物细胞的全能性3、优点：①繁殖速度快；②保持优良品种的遗传特性(因为是无性繁殖）4、原因：长期进行无性繁殖的作物，易积累感染病毒，导致产量降低,品质变差。 材料：分生区(如茎尖)的细胞 方法:植物组织培育 结果：获得脱毒苗 优点:提高作物的产量和品质5、...
