电子商务项目教学设计项目(单元)教学设计（2 学时）课程名称电子商务教学项目名称项目一 认识电子商务本项目学时数4 学时课程教学团队学习目标分析1、了解电子商务的基本概念以及其产生与进展；2、理解电子商务作用和特点；3、具备电子商务基本应用能力。学习者分析多媒体技术专业学生是初中起点五年制高职，学生综合素养较低,学习能力不强，多数学生学习积极性不够，集体观念淡薄,怕苦怕累，不爱动手操作。针对课程和学生特点，教学设计要强化技能训练，要求人人都有训练的机会，进一步培育学生的自我学习能力，在教学中多给学生制造自主学习的条件.学习内容分析本项目主要以亚马逊网上书店和海尔电子商务进展为案例.了解电子商务的进展历程，掌握电子商务的定义，通过比较传统商务与电子商务间的关系进一步了解电子商务。重点是电子商务是如何改变企业业务过程的,难点是真正理解电子商务是如何改变企业业务过程的。教学策略1、认真备课，写好教案,严格执行教学计划。2、深化了解学生的基本情况，及时了解教学反馈信息。3、认真抓好课堂 45 分钟教学,充分利用多媒体进行教学.4、切实抓好上机实践课，每节上机课都应有明确的目的和任务.学习成果1、知道电子商务本身并不是高技术，它只是高技术的应用。2、知道电子商务的本质是商务,而非技术。3、知道电子商务不仅是建网站,它是事关企业进展全局的战略 。 4、电子商务是改良而非革命 。5、电子商务不是泡沫 。教学评价本项目以任务驱动法为先驱，实践操作法殿后。特别是项目的实践操作课能极大地激发学生的动手能力，培育同学之间的合作能力,增进师生互动，极大地提高课堂教学效项目（单元）教学设计（2 学时）步骤教学内容时间分配明确任务项目一 认识电子商务任务 1 亚马逊网上书店案例分析5’项目引导该任务以亚马逊网上书店为案例，讲述电子商务的类型，以及亚马逊网上书店属于哪种类型的电子商务。进而分析对比亚马逊网上书店与传统书店的异同点，分析比较电子商务与传统商务的区别。5'知识讲解电子商务的分类:一、按交易主体分类1、企业对企业的电子商务（简称 B to B 或 B2B）2、企业对消费者的电子商务(简称 B to C 或 B2C）3、消费者对消费者的电子商务（简称 C to C 或 C2C） 4、企业对政府的电子商务（简称 B to G 或 B2G)二、按交易对象分类1、直接电子商务 2、间接电子商务 12'操作训练1、熟悉网站(www.amazon 。 com ）构成、功能及特色。2、...
