老师个人层面教学质量分析学科科学年级三年级 老师郑金玉一、试卷来源：为了解和分析 2025-2025 学年第二学期科学课程的教学效果，加强小学科学教学教研的引导和教学质量监控，由市教研室统一出卷，组织了学生学习情况测试。二、试卷结构：此次卷面分值 100 分,考试时间 60 分钟。本学期三年级科学期末测试卷分为六大题，包括填空、推断、选择、连线、简答、实验题。填空题、推断题、选择题和连线题以教材各单元基本内容为题，考验学生对基础知识的掌握。 简答题和实验题突出了教材第一二单元重点内容三、考试情况1、三年级试卷答题情况第一题，选择。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，该题 98％的学生会做，只有极个别学生有错别字现象出现或记忆不牢，导致失分。第二题，推断。第三题，选择题.主要考察教材中易混淆的知识点，有的学生由于区分不到位或审题不细心而导致出错。第四题，我会连,学生对植物器官还是不清楚，导致学生不知道植物器官有什么作用,导致失分。三、数据对比科目：科学 年级： 三年级 时间：2025。11 总人数参考人数参考率平均分A 等人数A 等率B 等人数B 等率C 等人数C 等率班级三（1）班 4444100％82.8 1944%2251% 25。0％三（2）班 4040100％80。61230%2255％410.0％三(3）班3737100％80.3 1025%1953％514。0%三（4）班 393897％ 81。21950%1232% 513％三(5）班4040100％81.7 1845％174238％％合计199 19899％ 81。37839%9246％1910％四、透过数据看问题：2025--2025 学年下学期期末，我任教的三年级 2 个班共有 89 名学生，88 参加考试，A 等人数 12 人，A 等率 13。64％，B 等人数 26人，B 等率 29.54%，C 等人数 40 人，C 等率 45。46%，D 等人数 10 人，D 等率 11。36%.三（1）班平均分 80 分,最高分 99，最低分 48.三（3）班平均分 71 分，最高分 96，最低分 39。可以看出，大部分学生居于 B、C 等级，说明这些孩子都是有提升的空间。五、原因分析：考前对教材上的所有知识点进行了归纳整理，进行了系统练习，试卷上的考点 95%都在复习范围内。老师层面：激发了学生学习科学的兴趣，还需进一步加强对教材的把握和理解能力,准确掌握教材的重难点，利用上课时间使学生要“知其然,知其所以然”，避开个别学生的死记硬背现象.学生层面：学生因年龄小，学得快，忘得也快，需再在导行上下功夫。学生对于知识的整合掌握还不是很合理，对...
