本学期学校教学工作将总结以往的教学经验,依据国家《艺术教育工作规程》、《教育部关于推动学校艺术教育进展的若干意见》等相关规定，针对于初中年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯穿在一起.以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法,继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深化学习，提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培育学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高.让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务.一、教学分析：教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程.根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“欣赏评述”。 二、学生基本情况分析： 初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培育他们的观察能力、绘画能力,培育绘画想象能力，提高他们的美术能力. 初二年级学生对美术已有了简单的认识,所以学起来很轻松，他们的兴趣横浓厚,我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等 由于课上时间有限，学习内容少,我在完成教学的情况下加入简笔画教学,这样学生既充实的自己,又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学习. 三、教学目标: （1）了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具. (2）能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。 (3)根据美术的特点明确学习态度，从小培育他们良好的学习习惯。 (4)采纳各种形式激励学生学习美术知识,加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。 （5）选择有情趣的教学内容，采纳生动活泼的游戏教学形式渗透教学,叫学生在不知不觉中学习,激发、培育学生学习美术的兴趣。 (6)充分发挥老师的直观性演示,演示要法律规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。 四、教学方法设计: ①依据学校“井"字高校课堂教学模式，继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念 本学期，美术老师将...
