《信息与信息技术》教学设计教材分析： “信息与信息技术"是七年级新生开设信息技术课程的第一单元感受信息技术的第一课，这一课的重点是信息概念的形成
如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键
培育学生的信息素养的养成
学情分析：初一新生来自鹤岗市十五中周围多个小学，一般都从小学三年或四年级起学过信息技术课，因为小学教学条件的差异，学生水平参差不齐
最优秀的已经能独立制作电子报刊,而学有困难的学生连开机都不会
教法选择：任务驱动，让学生初步了解合作学习的方法 网络教学，讨论式学习方法的使用
教学目标：1、掌握学习什么是信息
2、掌握信息的基本特征
3、了解什么是信息技术
4、知道常见的信息处理设备知识与技能:理解信息的概念,信息的基本特征及常见的信息处理设备
过程与方法:老师创设几种情境，使学生感受身边的信息,体会信息的无处不在，掌握学习基本概念、理解基本概念的方法
情感态度与价值观：学生自己能体会信息是一项重要的资源，在现代信息社会里，信息对于人类社会进展的作用越来越明显,激发学生搜集信息、利用信息的愿望
通过对信息共享性特征的理解,能积极参加信息活动,使信息资源发挥最大的效用
教学重点: 什么是信息、信息的基本特征
教学难点： 对信息、信息技术的概念的理解以及信息在现实中的应用教学过程：教学环节老师活动学生活动导入新课创设情境：一群大雁往南飞，告诉我们秋天来了；上课的铃响了,告诉我们该回到教室上课了；人行道的红灯亮了，告诉我学生从老师创设的情境中体会到信息无处不在
们现在不能过公路……,这些都是我们身边的信息，信息无处不在引入信息老师设疑:我们身边都有哪些信息呢
学生进行讨论，发挥自己的想像力，使学生从身边的事入手回答出不同的答案,说出身边的信息
信息概念提问:什么是信息呢
从以上内容，学生归纳出信息的概念
信息的基本特征提问:信息有什么共性呢
信息具有哪些基本特征呢
