电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中生物 第三章 遗传和染色体 第二节 基因的自由组合定律 第1课时教学案 苏教版必修2-苏教版高一必修2生物教学案

高中生物 第三章 遗传和染色体 第二节 基因的自由组合定律 第1课时教学案 苏教版必修2-苏教版高一必修2生物教学案_第1页
1/11
高中生物 第三章 遗传和染色体 第二节 基因的自由组合定律 第1课时教学案 苏教版必修2-苏教版高一必修2生物教学案_第2页
2/11
高中生物 第三章 遗传和染色体 第二节 基因的自由组合定律 第1课时教学案 苏教版必修2-苏教版高一必修2生物教学案_第3页
3/11
第 1 课时 基因的自由组合定律[学习导航] 1.概述 2 对相对性状的杂交实验过程。2.阐明对自由组合现象的解释和验证。3.归纳自由组合定律的内容和实质。[重难点击] 1.对自由组合现象的解释和相关假说。2.对自由组合现象解释的验证过程,自由组合定律的内容。一个品种的奶牛产奶多,另一个品种的奶牛生长快,要想培育出既产奶多、又生长快的奶牛,可以采用什么方法呢?解决学生疑难点 _______________________________________________________________一、2 对相对性状的杂交实验1.选用性状(1)豌豆种子的颜色:黄色与绿色。(2)豌豆种子的形状:圆粒与皱粒。2.杂交方法:正交或反交。3.过程与现象P 黄色圆粒×绿色皱粒 ↓F1 黄色圆粒 ↓⊗F2 9 黄色圆粒 ∶3 黄色皱粒∶3 绿色圆粒∶1 绿色皱粒 4.结果分析(1)两对性状(2)显隐性判断:由 F1可推出黄色和圆粒是显性性状。(3)F2中分离比5.结论:豌豆粒色和粒形的遗传都遵循基因的分离定律。分析上述实验结果,回答下列问题:1.由 P→F1能否推断出两对性状中的显隐性关系?答案 由 P→F1,结合显性性状和隐性性状的定义可知,黄色和圆粒为显性性状,绿色和皱粒为隐性性状。2.单纯看种子颜色这对性状,结果符合分离定律吗?单纯看种子形状这对性状呢?答案 符合。粒色中黄色∶绿色=3∶1;粒形中圆粒∶皱粒=3∶1。3.上述结果说明,两对相对性状遗传时是否是独立的、互不干扰的?答案 是独立的、互不干扰的。4.F2 4 种性状表现类型中与亲本表现类型相同(亲本类型)和与亲本的表现类型不同(重组类型)的分别是哪几种?比例分别是多少?答案 亲本类型为黄色圆粒和绿色皱粒,共占;重组类型为黄色皱粒和绿色圆粒,共占。5.将两对性状一并考虑,它们之间是什么关系?答案 不同对的相对性状是可以相互组合的,而且组合是随机的,这种现象称为自由组合现象。知识整合 黄色和圆粒为显性性状,绿色和皱粒为隐性性状;F2中亲本类型为黄色圆粒和绿色皱粒,重组类型为黄色皱粒和绿色圆粒;每一对性状的遗传都是独立的、互不干扰的,符合分离定律;不同对的性状之间是可以自由组合的。1.孟德尔用豌豆做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是( )A.亲本的双方都必须是纯合子B.两对相对性状各自要有显隐性关系C.对母本去雄,授以父本花粉D.显性亲本作父本,隐性亲本作母本答案 D解析 孟德尔的豌豆杂交实验正反交的结果是一样的。2.小麦高秆对矮秆为显性,抗病对不抗病为显性...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中生物 第三章 遗传和染色体 第二节 基因的自由组合定律 第1课时教学案 苏教版必修2-苏教版高一必修2生物教学案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部